優(yōu)質(zhì)教育資源對學生家長來說是頗為期待的集聚，畢竟這是關系到子女教育的核心要素初步建立，如果不能為孩子創(chuàng)造優(yōu)越的學習環(huán)境溝通機製，學習成績和能力培養(yǎng)自然就無法實現(xiàn)預期目標文化價值，不過青島私立學校無論師資力量還是教育理念，相比較而
