在出生時胎兒只有一個任務，那就是攜帶著遺傳基因和母親對他的期待：從母腹中順利地出來。

　　我這兒還要談一下母親與孩子之間的信號交換。孩子出生前在子宮里感到非常舒服，唯一的不足是那兒的空間越來越擁擠了不斷創新。所以那一刻就不可避免地到來了：現(xiàn)在你必須出來了！第一次陣痛向他傳達了來自母親的第一個信號效高化。通過宮縮用上了，她告訴孩子：現(xiàn)在要把你擠出去！孩子收到了這一信號全面協議，如果他不是很懶的話重要部署，就馬上開始配合著去完成這項分配給他的任務。孩子以自己的努力來支持母親工具，他慢慢地滑向子宮頸智慧與合力，以行動來回應母親的信號。為了不致壓迫到胎兒重要的角色，陣痛一般是間隙性地發(fā)生開放要求。剛開始時陣痛的間隔比較長向好態勢，然后逐漸加快。陣痛的時間間隔越來越短(5分鐘服務機製，2分鐘貢獻力量，1分鐘，半分鐘)大幅拓展。對孩子的呼喚越來越急迫：你必須離開子宮了發行速度，你必須出來了！

　　1.積極和懶惰

　　許多母親都說新生兒在這一階段似乎已表現(xiàn)出他的性格特征：孩子積極地配合母親與時俱進；他有點懶惰性能，需要外界的幫助；他非尘C合運用？酥乒┙o，不想活動，根本就不想出來實事求是，需要強有力的幫助重要的意義。

　　這些對性格的早期描述，我和妻子也曾在我們四個兒子那兒觀察到等多個領域。我把他們出生時的情景都拍攝下來再獲，很有啟發(fā)性，如果把這些早期觀察到的特征與他們以后的發(fā)展進行比較促進善治，可以確定性格的基本特征確實是一脈相承的擴大。至于陣痛時間的長短對此沒有什么關(guān)系，至少沒有太大的關(guān)系發揮效力，它只是影響生產(chǎn)過程本身新格局。

　　我們頭兩個兒子的出生是非常得快，就像子彈出膛一般安全鏈。他們好似急著要看到陽光顯示。他們體格健壯。我們所有的孩子出生時都有4千克重真正做到，所以在通過狹窄的產(chǎn)道時都有困難科普活動。我們的老大現(xiàn)在仍與當年出生時一模一樣，他是一道閃電強化意識，他是一個快槍手長期間，非常活躍現場，什么事到了他手里都必須立即處理高端化，毫不拖泥帶水。老二稍微平靜些，他出生時也稍慢一點提單產，但他表現(xiàn)出更大的獨立性深入實施。在出生時，當頭出來后他就自己把手伸了出來發展空間。他很獨立效果。他在出生時表現(xiàn)得更為積極，現(xiàn)在也仍是那樣連日來，他比其他兄弟更獨立快速融入，他很少需要別人的幫助，自己能安排好一切系統。

　　老三就完全是另一種模樣了增強，最好全世界都來幫助他，大家都來為他服務交流等。那么現(xiàn)在呢更加廣闊？他是個討人喜歡的孩子，一個以家庭為中心的孩子提高，也是一個誠實的孩子可以使用，但他出生時的表現(xiàn)仍一如既往地保持著：他很希望有人來幫助他，希望別人為他服務堅實基礎，期望我們到他那兒去稍有不慎，而不是反過來。被動的特性一如既往等地。第四個兒子出生時很平穩(wěn)最為顯著，什么事都沒發(fā)生。他還太小規定，所以要確定他會如何發(fā)展還為時過早環境。

　　根據(jù)我們的經(jīng)驗可以說，出生過程由遺傳決定高質量，而且胎兒想要積極地進行協(xié)助相對簡便，這對于他們從現(xiàn)在開始形成的基本性格特征意味深長，因為一個胎兒以他們的行為流程，不管是積極的合作、自主的、消極的上高質量、平穩(wěn)的一站式服務、快速的，等等深入交流，對向他們提出的第一個要求做出了回應。我們有機會準確地記錄到他們給出的相應信號加強宣傳。

　　2.出生后

　　孩子生出來了臺上與臺下。我不想談論分娩的創(chuàng)傷以及類似的事用的舒心，但無可爭辯的是：新生兒體驗到全新的刺激，這是他生平第一次體驗集聚效應。他與母親分離了集成。他的皮膚感受到了過去不曾有過的刺激：冷、熱互動講、陌生東西放在皮膚表面時的碰觸穩定性。嬰兒第一次感受到饑餓，這種饑餓又不能像在母腹中那樣馬上可以得到食物的輸送而緩解過程中，現(xiàn)在他們必須要發(fā)出信號來要求得到食物去突破，他常常必須等待著人們來喂他。光線落在他眼睛的視網(wǎng)膜上達到，他逐漸能分辨各種不同的光線作用。他的耳朵能聽到聲音了。簡而言之行業分類，在出生時以及出生后技術特點，大量的新刺激涌向新生兒，剛開始時雜亂無章發展邏輯，他必須對此進行整理和歸納：光凝聚力量、聲音、觸摸聽得進、感受新的力量。面對如此嘈雜的刺激沖擊，新生兒最初只能用哭叫來對此做出第一聲回應就不令人感到驚異了更多可能性。對新生兒來說這一切太多了去創新！他需要休息和安撫。如果這時候他很快得到母親的乳頭緊迫性，他就會平靜下來結構。哺乳的過程形成了一種穩(wěn)定的節(jié)奏，同時讓新生兒感到有人照料自己高效，所有其他的刺激都不再重要溝通協調。

　　這時新生兒需要安靜，這樣他才能對新的刺激進行整理體系。他需要從所有事物中區(qū)分出哪些信號對他來說是重要的保障性。

　　3.天使的手指

　　當一個嬰兒出生時和在出生后最初的一段時間里，我看到了一個我想要稱之為宇宙的階段責任製。在猶太教法典中講了一個非常動聽的故事十分落實。故事中講道，每一個孩子在母腹中發(fā)育成長時，都會有一個天使從天堂降落人間製造業，悄悄地把所有宇宙的知識告訴了他優化服務策略。在出生時天使把一個手指放在嬰兒的嘴上，這樣他就把一切都忘了發展基礎。由于天使的這一碰兩個角度入手，我們每個人的上嘴唇都有一個小小的凹槽。

　　還要補充一點：我們中的有些人并沒有把一切都忘卻同期，或者他們能夠更容易或者更快地回憶起來生產效率。也就是說，我們并不是在學習新的知識產業，而是在回憶天使對尚在母腹時就告訴我們的關(guān)于宇宙的知識滿意度。

　　即使在出生后我也能看出兒童與宇宙的相關(guān)性。對他們來說一切都是一個大我狀況。他們還不能區(qū)分我和非我機製性梗阻。我們可以想像一下：一個新生兒仰面躺著，他還不能活動全過程，但他的眼前突然出現(xiàn)一個東西：一只手集成應用，一個腳，一張臉不負眾望。嬰兒這時還不能區(qū)分這個在他眼前出現(xiàn)的手是他自己的還是別人的高效流通。他所看到的、聽到的和感受到的一切都還屬于那個大我精準調控。換句話說功能，一切都屬于一個大的生命，是它的一部分出現(xiàn)在他的視覺范圍內(nèi)解決。從嬰兒能夠觸摸物體的那一刻開始預期，他才能區(qū)分兩種現(xiàn)象。如果他抓住自己的腳幅度，就會產(chǎn)生兩種觸摸的感覺：一是手抓住腳的感覺結構，二是腳被抓的感覺。如果他用手去抓母親貢獻，他只能單方面地產(chǎn)生一種觸碰的感覺規模最大，即只有手的感覺。那個一開始以一個大我方式呈現(xiàn)的世界逐漸分化了統籌。嬰兒意識到最深厚的底氣，這個世界中不是僅僅存在一個我，而是一個我和一個非我振奮起來。在那個大我階段品質，嬰兒就能區(qū)分愉快的刺激和不愉快或混亂的刺激利用好。這些刺激不僅來自于自身內(nèi)部，也來自于外部：來自內(nèi)部的有諸如餓最為顯著、脹尤為突出、堵塞規定；來自外部的有冷環境、熱、喜歡或不喜歡的味道責任、感到愉快或不愉快的觸摸應用情況。所有的這一切都還沒有和那個非我聯(lián)系起來，而是一切似乎都還屬于那一個我組建。

　　最近的研究認為表現，新生兒常常把頭轉(zhuǎn)向母親所在的方位，以滿足最初的需求深刻變革，但同時他也會把頭轉(zhuǎn)向其他有母親氣味的物體方向結論。母親的聲音也同樣能吸引他們。我不能肯定嬰兒已經(jīng)把母親當作環(huán)境的一部分還是看作他自我的一部分質生產力。