2002年我讀了一本書《哈佛女孩劉亦婷》，從此對早教產(chǎn)生濃郁興趣部署安排，期間看了不少關于早教的書：《卡爾威特的教育》《早教革命》發(fā)現(xiàn)有一個共同的認識強化意識，抓住孩子敏感期新技術，就會教育出超慧兒童薄弱點。2012年第一個孩子出生提升行動，懷著一腔熱情去教育孩子供給，從視覺激發(fā)卡到杜
