2002年我讀了一本書《哈佛女孩劉亦婷》共享應用，從此對早教產(chǎn)生濃郁興趣業務指導，期間看了不少關(guān)于早教的書：《卡爾威特的教育》《早教革命》發(fā)現(xiàn)有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)體系，抓住孩子敏感期發展，就會(huì)教育出超慧兒童等形式。2012年第一個(gè)孩子出生增多，懷著一腔熱情去教育孩子共創美好，從視覺激發(fā)卡到杜
