2002年我讀了一本書《哈佛女孩劉亦婷》帶動擴大，從此對(duì)早教產(chǎn)生濃郁興趣工具，期間看了不少關(guān)于早教的書：《卡爾威特的教育》《早教革命》發(fā)現(xiàn)有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)大大縮短，抓住孩子敏感期導向作用，就會(huì)教育出超慧兒童慢體驗。2012年第一個(gè)孩子出生應用優勢，懷著一腔熱情去教育孩子宣講活動，從視覺激發(fā)卡到杜
