孫兒在幼兒園大班結(jié)業(yè)還不大。下半年就要上小學(xué)一級(jí)年啦大型，非常挑食喜愛，不愛吃蔬菜表現，趁暑假來奶奶家玩分析。一次用餐奶奶夾了一些苦瓜和西蘭花等蔬菜薄弱點，他皺著眉不愿吃求得平衡。奶奶說了一大堆的理導向作用，他才牽強(qiáng)試著吃了下去方案，奶奶通知他
