目的：了解孩子不同情緒狀態(tài)下的發(fā)聲特點(diǎn)開展研究。

　　方法：情緒是孩子不能用語言表達(dá)自己的感受前適應(yīng)生存的重要工具，也是孩子人際交往的手段。孩子通過哭先進水平、笑讓人糾結、聲音的變化和面部表情明顯，向爸爸媽媽傳達(dá)自己的喜悅等地、高興合規意識、難受自動化方案、難過等感受和需求緊密協作。我的孩子高興嗎？快樂嗎線上線下？愉快嗎發揮重要作用？舒適嗎？這些都是爸爸媽媽想了解和需要了解的數據顯示。如何去了解孩子的情緒變化高質量？只要你有意地、經(jīng)常地記得牢、留心地去觀察註入了新的力量，你就會了解你的孩子的情緒變化。

　　當(dāng)你和孩子玩耍更多可能性，和他逗笑時去創新，你仔細(xì)聽一聽、用心地觀察孩子在愉快的情緒狀態(tài)下的聲音和表情重要性。

　　當(dāng)孩子美滋滋吃飽奶又進了一步，自己舒適地玩耍，當(dāng)孩子躺在你的懷抱中注視著你時多元化服務體系，你仔細(xì)聽一聽規劃、用心地觀察孩子在滿足的情緒狀態(tài)下的聲音和表情。

　　當(dāng)孩子一個人玩耍時聽到你的腳步聲，聽到你的叫喚聲帶動擴大，聽到你配奶的響聲核心技術體系，看見你向他走來的身影時，你仔細(xì)聽一聽持續發展，用心地觀察孩子在期待的情緒狀態(tài)下的聲音和表情必然趨勢。

　　當(dāng)孩子餓了你還來不及給他喂奶，拉大便小便尿布濕了你還沒有給他換洗擴大，在高興的玩耍時玩具被拿走發展的關鍵，想要你抱他時你轉(zhuǎn)身離開時，你仔細(xì)聽一聽規模設備，用心地觀察孩子在不愉快的情緒狀態(tài)下的聲音和面部表情真諦所在。

　　愛心提示：孩子一出生就有原始的情緒反應(yīng)，其情緒反應(yīng)主要是愉快和不愉快兩種競爭力，3～4個月逐漸會分化出愉快充分、憤怒、悲傷集聚、驚奇競爭力、厭惡和恐懼6種情緒反應(yīng)。這些情緒是人類所具有的最基本的情緒反應(yīng)狀況。剛出生的孩子的情緒反應(yīng)與他的生理需要是否得到滿足直接關(guān)聯(lián)機製性梗阻，如孩子餓了、尿布潮濕同期、冷了生產效率、熱了就會引起不愉快情緒，就會哭效果，四肢舞動使用；吃飽了，換上干凈尿布密度增加、舒服了有效性，孩子就愉快了，會立即停止哭聲機遇與挑戰，就會安靜下來廣泛關註，甚至?xí)⑿Γ划?dāng)打針或身體有疼痛刺激時集成技術，會引起孩子痛苦的情緒就能壓製；當(dāng)聞到不喜歡的氣味時，會出現(xiàn)厭惡的情緒適應能力；2個月時當(dāng)他被弄疼了更優美，不舒服了各方面，動作受到限制了，玩具被搶走了成效與經驗，孩子會產(chǎn)生憤怒情緒適應性；3～4個月時當(dāng)爸爸媽媽和孩子玩得高興時你突然離去，孩子會出現(xiàn)悲傷的情緒便利性；當(dāng)爸爸媽媽不在時方法，如果一個陌生人手持注射器或一只大白鼠突然出現(xiàn)，孩子會表現(xiàn)害怕的情緒提供有力支撐；當(dāng)看到新奇的事物切實把製度，如讓看一只漂亮的小鳥在唱歌或小魚在游泳，孩子會有驚奇的表現(xiàn)最深厚的底氣。

　　爸爸媽媽要學(xué)會及時地感受孩子的情緒變化協同控製，并要懂得孩子在各種情緒狀態(tài)所表達(dá)的需求，從而能讓你及時發(fā)現(xiàn)孩子的喂養(yǎng)品質、護(hù)理、環(huán)境深入各系統、身體健康解決問題、心理狀態(tài)等方面是否正常，對孩子是否適宜作用，才能給予及時的調(diào)整相互配合。特別是發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)出不愉快的聲音時，可引導(dǎo)你及時找出和消除讓孩子感到不愉快的原因著力增加，以滿足孩子的生理和心理需求智能化，從而調(diào)整與孩子的交往方式和做法，為孩子構(gòu)建快樂的生活方式處理。這樣也會讓孩子更多時間處于愉快的狀態(tài)下建設，讓孩子有更多的喜悅、歡樂和幸福的體驗(yàn)助力各行，培養(yǎng)孩子有更多的積極情緒前來體驗，更少的消極情緒產(chǎn)生，引導(dǎo)孩子的情緒向積極健康的方向發(fā)展確定性。

　　孩子能否了解更加廣闊、表達(dá)、掌控自己的情緒也直接影響到孩子智商(IQ)和情商(EQ)的發(fā)展講故事。而孩子的各種情緒的形成和發(fā)展與孩子本身的氣質(zhì)特點(diǎn)有關(guān)非常完善，又受孩子生長的環(huán)境影響，還是爸爸媽媽及其他撫養(yǎng)人相互作用的結(jié)果全面革新。你怎么對孩子作用，孩子就會有什么表現(xiàn)越來越重要，就會形成什么樣的個性特點(diǎn)。你溫柔地愛護(hù)孩子規模，孩子就會是善良溫和的近年來，你粗暴地忽視孩子，孩子就會是冷漠無情的發展目標奮鬥，甚至是殘暴和反社會的技術先進。所以爸爸媽媽不可小視觀察和了解孩子情緒變化的意義和重要性。據(jù)觀察延伸，最早滿3個月(多數(shù)4個半月認為，最遲7個月)孩子會在愉快時、不愉快時新趨勢、滿意時反應能力、渴望時會發(fā)出不同的聲音。因此學習，爸爸媽媽在日常生活中要有意地結構重塑、仔細(xì)地去觀察孩子在不同狀態(tài)下的聲音和表情特點(diǎn)，從而更好地了解和及時地滿足孩子的生理和心理需要應用優勢，讓孩子能快樂和健康地成長高質量發展。

　　如果你的孩子對人、對事反應(yīng)淡漠或缺乏高效節能，如在3個月時還無法與爸爸媽媽進(jìn)行眼神交流影響力範圍，眼睛從來不與爸爸媽媽對視；在8個月時爸爸媽媽叫他的名字新創新即將到來，他不會注視或回頭找爸爸媽媽邁出了重要的一步；1周歲還聽不懂爸爸媽媽的話，也無法識別爸爸媽媽的手勢設施，沒有情感表達(dá)等表現(xiàn)需求，你就要引起注意了，要警惕孩子是否中有自閉癥的早期表現(xiàn)規模設備。要多關(guān)注孩子真諦所在，多和孩子一起玩耍，必要時最好到尭偁幜?？漆t(yī)院進(jìn)行兒童自閉癥的篩查充分。