目的：了解孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)，根據(jù)孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)采用適宜的撫養(yǎng)方法互動講。

　　方法：每個嬰兒都是獨(dú)特的開拓創新，一出生都會表現(xiàn)出自己的個人特征，這種明顯而穩(wěn)定的個人特征就是氣質(zhì)優勢與挑戰。有的孩子好哭好動經驗分享，不易照料，把爸爸媽媽累得精疲力竭趨勢。有的孩子文靜乖巧有力扭轉，較少哭鬧，特別省心省事一站式服務，這一切都是孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)不同所致廣度和深度。爸爸媽媽要仔細(xì)去觀察孩子吃深入交流、喝、睡的規(guī)律性顯示、活動特點(diǎn)雙向互動、情緒的狀態(tài)，觀察孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)設計能力，并根據(jù)孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)去照料他品牌。有專家把孩子根據(jù)氣質(zhì)特點(diǎn)分為易養(yǎng)型、困難型更為一致、遲緩型和中間型等形式。

　　易養(yǎng)型孩子的撫養(yǎng)。如果孩子一出生吃研究與應用、喝飛躍、睡、大小便等方面都很有規(guī)律全面協議，新環(huán)境重要部署、新事物和不熟悉的人都很容易接受，多數(shù)情況下情緒積極愉快工具，爸爸媽媽逗他智慧與合力、和他玩，他會很積極地回應(yīng)重要的角色。這類孩子稱為易養(yǎng)型開放要求。多數(shù)嬰兒屬于這一類型。如果你的孩子屬于這一類也逐步提升，照料起來就比較容易記得牢，不會給爸爸媽媽帶來很多麻煩，也會很討爸爸媽媽的喜愛重要的作用，親子關(guān)系一般很融洽更多可能性。易養(yǎng)型嬰兒對各種教養(yǎng)方式都容易適應(yīng)。需要注意的是足夠的實力，對這類孩子不要給他制定太嚴(yán)格的規(guī)矩和制度緊迫性，爸爸媽媽不可對孩子的行為過多地干預(yù)，否則可能抑制他的探索行為多種場景，導(dǎo)致他對新奇事物不喜歡，慢慢轉(zhuǎn)化為面對學(xué)習(xí)和社會挑戰(zhàn)時強(qiáng)烈的焦慮不安規劃。

　　困難型孩子的撫養(yǎng)擴大公共數據。有較少的孩子在吃、喝帶動擴大、睡核心技術體系、大小便等生活方面都缺乏規(guī)律性開拓創新，對新環(huán)境、新事物和不熟悉的人接受很慢必然趨勢，他們的情緒總是不好促進善治，時常大聲哭鬧，煩躁易怒多樣性，愛發(fā)脾氣發揮效力，不易安撫，即便在游戲中也不愉快明顯，這類孩子稱為困難型安全鏈。對困難型孩子，爸爸媽媽從一開始就會面臨早期教養(yǎng)和親子關(guān)系的問題創新為先。爸爸媽媽需要費(fèi)很大的力氣照顧他們的生活起居真正做到，也要費(fèi)很大的精力才能安撫好他們的情緒。對于這類孩子創新延展，爸爸媽媽不要想方設(shè)法去給孩子建立一種秩序強化意識，如按時給孩子喂奶、讓孩子按時睡覺等基本情況，因為孩子沒有這種節(jié)律現場，如果你強(qiáng)迫他建立秩序可能會發(fā)生母嬰沖突。對于這類孩子你只能去適應(yīng)他生產效率，而不太可能輕易改變他使命責任。教養(yǎng)這類孩子要溫柔并需要更多的耐心，不要經(jīng)常性地斥責(zé)和懲罰孩子使用，這只會讓孩子表現(xiàn)得更加煩躁合規意識、抵觸、易怒和消沉有效性。盡管孩子有消極行為創新內容，但爸爸媽媽要積極正面地教養(yǎng)孩子，為孩子創(chuàng)造一個愉快廣泛關註、穩(wěn)定的家庭環(huán)境善於監督。只有用特別的熱情耐心和愛心對待這種類型的孩子，才能使孩子健康地發(fā)展就能壓製，也不至于使親子關(guān)系疏遠(yuǎn)更合理。

　　遲緩型孩子的撫養(yǎng)。還有一些孩子在生活方面也缺乏規(guī)律性更優美，他們逃避新事物各方面、新刺激，對外界環(huán)境和事物的變化適應(yīng)較慢成效與經驗，情緒也總是消極適應性，不是很愉快堅實基礎。但也不像困難型嬰兒那樣總是大聲哭鬧，而是常常安靜地退縮重要作用，情緒低落等地。這類孩子稱為遲緩型。對遲緩型孩子教養(yǎng)的關(guān)鍵尤為突出，是讓孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境規定，順其自然。不給孩子施加過多的壓力改造層面，否則孩子會本能地回避供給。這類孩子需要更多的鼓勵、更多的機(jī)會經驗分享、更多的時間和更多的指導(dǎo)和幫助解決方案，在沒有壓力的情況下，這類孩子會對新環(huán)境系列、新的人作用、新的學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，情緒也會逐漸地活躍起來慢體驗。他們會適應(yīng)新環(huán)境著力增加，得到更好的發(fā)展。反之這類孩子可能會更多地退縮科技實力。

　　中間型孩子的撫養(yǎng)處理。以上3種類型只涵蓋了約65%的兒童，還有35%的嬰兒不能簡單地劃歸到上述氣質(zhì)類型中去在此基礎上。他們往往具有上述2種或3種氣質(zhì)類型的混合特點(diǎn)助力各行，屬于上述類型中的中間型。對于這類孩子更需要爸爸媽媽去仔細(xì)觀察他們的特點(diǎn)自主研發，以便因材施教確定性。

　　愛心提示：氣質(zhì)無好壞之分，氣質(zhì)具有相對穩(wěn)定性損耗，但氣質(zhì)的發(fā)展也是可變的講故事。爸爸媽媽所要做的就是提供適合孩子發(fā)展的成長環(huán)境，去養(yǎng)育他性能穩定，去教育和培養(yǎng)他全面革新，給他成長的力量，幫助他迎接成長的挑戰(zhàn)情況正常。正如爸爸媽媽不能選擇孩子的性別一樣行業分類，你也不可能選擇他的性情。無論你的孩子屬于哪一種氣質(zhì)類型，你都應(yīng)無私地愛他數據顯示。并根據(jù)孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)用心地?fù)狃B(yǎng)他，讓孩子能快樂地也逐步提升、健康地成長記得牢。