根據(jù)日本東京兒童俱樂部多年研究與實踐研制出的“零歲方案”來看：音樂的魔力并不僅僅體現(xiàn)在胎教中，如果從零歲開始讓寶寶接觸音樂，并一直堅持下去交流研討，就可以挖掘和啟發(fā)兒童的多種智力和各項潛能規模設備。

　　聽音樂零歲啟智方案

　　閑暇時，她要么自己一個人制作偶人和貼花，要么與附近的小朋友們一起做游戲……

　　孩子這么懂事，禮子媽媽認為并非天生，而是全賴于從零歲時即開始的音樂養(yǎng)分不可缺少。

　　禮子降生后，她的母親就開始每天為她播放貝多芬的“命運”交響曲特點。盡管當時她只是一個剛能勉強看清東西的小嬰兒積極回應，但不可思議的是，她竟也能“領會”古典音樂的精髓：每當聽到“命運”的旋律又進了一步，不管之前怎樣哭鬧多種場景，她都會一下子安靜下來，并表現(xiàn)出一種歡喜無限的樣子規劃。

　　在禮子媽媽為女兒安排的時間表上擴大公共數據，每天早晨8點到10點是聽錄音機的時間，雷打不動帶動擴大。每個月反復聽同一內(nèi)容以使之習慣核心技術體系。禮子母親解釋這種做法時說：“我認為，重要的是使她養(yǎng)成習慣持續發展，到時不聽她就會感到寂寞必然趨勢。這樣，孩子就很容易把這項活動堅持下去擴大《鄻有?！?/p>

　　這一點我們中國的父母應該予以借鑒發揮效力，因為給孩子聽錄音本身并不稀奇，我們不少父母從胎兒期就開始實施了明顯，但孩子出生后卻中斷了服務水平，結果沒有讓他們養(yǎng)成聽音樂的習慣。

　　當然技術創新，錄音機不僅能播放古典音樂，還能講故事重要作用。因為有了聽古典音樂的基礎持續向好，禮子在聽童話故事時一開始就表現(xiàn)出一副全神貫注的樣子，絕不會走神充足。1周歲后兩個角度入手，她就能隨著錄音機一起說了，后來甚至配合以翻看畫冊和圖書同期。結果生產效率，令人吃驚的是，在她1歲8個月的時候效果，就達到了能閱讀文字的程度使用。

　　對此，專家們并不感覺意外密度增加，因為他們早就清楚其中的科學道理：從零歲開始給孩子聽音樂有效性，可以盡早地為孩子建立良好的聽力機制，孩子也就能盡早地理解別人的話機遇與挑戰，其記憶力和注意力也能充分發(fā)掘出來廣泛關註。這一點當然不光表現(xiàn)在學習上，還會表現(xiàn)在社交方面集成技術，因為“聽”也是社交的基礎就能壓製。正如禮子的母親所說，除了從上小學開始禮子就總是班上第一名之外適應能力，她還是一個對什么都感興趣更優美，對他人富有同情心的優(yōu)秀女孩子。