談到小兒心理發(fā)育規模最大，有必要先了解一下心理和智力的概念顯著。心理在心理學(xué)上是指心理過程和個性心理特征的總稱去完善，它包括了感覺管理、知覺、記憶估算、思維講理論、情感、意志不要畏懼、興趣服務為一體、性格、能力等心理現(xiàn)象逐漸顯現。這些心理現(xiàn)象是通過人的腦來產(chǎn)生的全會精神，也就是說心理是客觀事物在人腦中的反映系統穩定性，而腦是產(chǎn)生心理現(xiàn)象的生理器官。因此集中展示，心理發(fā)育的基礎(chǔ)是腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育全技術方案。具體談到兒童的心理發(fā)育它是指兒童在動作、語言共享、認(rèn)知信息化、情緒、個性和社會等方面的發(fā)育生動。

　　那智力是什么新型儲能？與心理有何關(guān)系呢？目前有關(guān)智力的概念有許多學(xué)說引人註目，但都認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識方面的心理特性領域。我國的代表人物朱智賢教授認(rèn)為智力包含三個方面的能力：1.感知能力和記憶能力，特別是觀察力好宣講，是智力的來源；2.抽象概括能力領先水平，也是邏輯思維能力是智力的核心；3.創(chuàng)造力，則是智力的最高表現(xiàn)戰略布局。因此事關全面，可以見得，智力和心理是不可截然分割的狀態。兒童隨著其心理水平的不斷發(fā)育技術節能，他的智力水平也隨之得到相應(yīng)的發(fā)展。要想孩子智力超群廣泛認同，從小就得給他提供豐富的環(huán)境刺激國際要求，促進(jìn)其心理的發(fā)育。