?新生兒具有模仿能力：新生兒在安靜覺醒狀態(tài)，不但會注視你的臉關規定，還有模仿你臉部表情的奇妙能力各方面。當向對面和寶寶對視時，你慢慢地伸出舌頭去創新，每20秒鐘一次足夠的實力，重復6~8次。如果寶寶仍注視著你結構，他常會學你的樣更適合，將舌伸到口邊甚至口外高效。寶寶還會模仿其它臉部動作和表情，如張口擴大公共數據、哭深度、悲哀、生氣等核心技術體系。不模仿的新生兒也是正常的開拓創新，只是他們不愿意和你玩這種游戲罷了。如何從新生兒期開始進行早期教育從出生到2歲是大腦生長發(fā)育最快的時期必然趨勢，良好的刺激對嬰兒促進大腦結構和功能的發(fā)育極為重要促進善治。研究證明從新生兒期開始早期教育可以促進嬰兒智力發(fā)育。當寶寶覺醒時多樣性，可以和他面對面地說話系統性，當寶寶注視你的臉后再慢慢移動你的頭的位置力量，設法吸引寶寶的視線追隨你移動的方向。在寶寶耳邊(距離約10厘米左右)輕輕地呼喚嬰兒，使他聽到你的聲音后轉過頭來看你意見征詢，還可以利用一些能發(fā)出柔和聲音的小塑料玩具或顏色鮮艷的小球等吸引寶寶聽和看的興趣。在寶寶床頭上方掛一些能晃動的小玩具凝聚力量、小花布頭等處理，品種多樣，經(jīng)常更換競爭力，可鍛練寶寶看的能力調整推進。平時無論喂奶或護理新生兒時，都要隨的·隨地和寶寶說話機製性梗阻，使孩子既能看到你機製，又能聽到你的聲音。也可播放一些優(yōu)美的音樂給寶寶聽集成應用。經(jīng)常愛撫寶寶探討，使寶寶情緒愉快，四肢舞動高效流通。有時俯臥合規意識，可鍛練寶寶抬頭和頸部肌力。但新生兒很容易疲勞有效性，每次訓練時間僅數(shù)分鐘創新內容。疲勞表現(xiàn)為打哈欠，噴嚏廣泛關註，眼不再注視你善於監督，瞌睡或哭等，應暫停片刻再進行。細心理解寶寶哭的原因更合理，給予適當處理適應能力，并可用說話聲和撫摩寶寶腹部，利用聲音和觸覺刺激給予安慰各方面。

　　對于在出生前后由于窒息防控、早產(chǎn)、顱內出血或持續(xù)低血糖等原因可能影響智力發(fā)育的高危兒適應性，更應從新生兒期開始早期教育堅實基礎，因為大腦愈不成熟，可塑性愈強重要作用，代償能力愈好等地，早期教育可以收到事半功倍的效果。研究證明早期教育可有效預防這些高危兒智力低下發(fā)生尤為突出，使他們趕上正常兒水平規定。