當(dāng)寶寶還在腹中逐漸顯現，不少媽媽就用聽音樂的方法進(jìn)行“胎教”。音樂有獨(dú)特的魅力和明顯促進(jìn)智力發(fā)育的作用更加廣闊，它對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)也有很大的幫助置之不顧。

　　學(xué)習(xí)音樂倍增效應，并不是要孩子成為音樂家自動化裝置，但是讓孩子學(xué)習(xí)音樂高效利用，特別是學(xué)會(huì)欣賞音樂問題分析，可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)長遠所需，豐富和美化孩子的精神生活求索，給孩子送去歡樂。讓孩子通過那美妙的旋律來感受美好的生活規模，使孩子全面發(fā)展穩定發展，成為一個(gè)具有高度文化素養(yǎng)的人，還可以提高孩子的聽覺感受聯動，促進(jìn)情感體驗(yàn)增持能力，陶冶情操，久而久之行業內卷，孩子的言談舉止變得文雅大方追求卓越，還可使左右大腦平衡發(fā)達(dá)，手指的運(yùn)動(dòng)參與能力，也促進(jìn)腦的發(fā)育合理需求。所以，學(xué)習(xí)音樂特別是學(xué)樂器的孩子更聰明充分發揮。許多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子都學(xué)習(xí)過樂器高質量。當(dāng)然，對(duì)于3歲前的孩子來說選擇適用，學(xué)習(xí)音樂只是使孩子有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)管理，這就是讓孩子聽音樂，學(xué)唱歌業務指導。

　　聽音樂

　　嬰兒腦部生長(zhǎng)黃金時(shí)期

　　每個(gè)孩子都喜歡音樂,當(dāng)孩子上床后覆蓋範圍，給他輕放一首節(jié)奏平穩(wěn)、親切溫存的《搖籃曲》，孩子很容易隨著優(yōu)美的樂聲進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)奮勇向前；當(dāng)孩子游戲的時(shí)候取得明顯成效，為他播一些歡快的、節(jié)奏鮮明的樂曲數據，寶寶便會(huì)更顯活潑可愛。

　　人類的腦部發(fā)育在媽媽腹中時(shí)就已經(jīng)完成了發揮，約在后3個(gè)月時(shí)顯著，寶寶的腦部發(fā)育快速成長(zhǎng)，如果這時(shí)外界的刺激越多開放以來，寶寶的腦部發(fā)育也就越快占。出生后又是一個(gè)腦部發(fā)育的黃金時(shí)期，這時(shí)就必須給予寶寶不同的音樂類型提供了有力支撐，刺激寶寶不同的腦部神經(jīng)發(fā)展激發創作。

　　人的腦部由許多不同的腦神經(jīng)結(jié)組成，這些細(xì)胞與細(xì)胞間的媒介稱為突觸進一步意見，突觸開發(fā)的越多增幅最大，腦部發(fā)育也就越完整，寶寶有3個(gè)時(shí)期生長(zhǎng)最迅速生產能力，一是胎兒時(shí)期最后3個(gè)月標準；二是18個(gè)月左右；三是3～4歲時(shí)堅持好。這時(shí)的突觸正好發(fā)展到感受聲音的時(shí)候即將展開，所以如果媽媽在這時(shí)給寶寶不同的音樂刺激，就會(huì)刺激寶寶不同的突觸發(fā)育特性，腦神經(jīng)連結(jié)越多傳承，自然會(huì)提升寶寶的多元智能。

　　胎兒在最后3個(gè)月時(shí)腦部發(fā)育十分迅速建言直達，出生后又是腦神經(jīng)刺激的時(shí)期多種，如果剛出生的寶寶隔絕一切看的、聽的支撐作用、感覺的刺激日漸深入，寶寶的腦部就會(huì)停止發(fā)育。這是因?yàn)閷殞氃趮寢屪訉m里時(shí)綜合措施，處于恒溫的狀態(tài)可靠保障，沒有外界的刺激，腦神經(jīng)的連結(jié)點(diǎn)沒有辦法鋪路線設計標準。所以在一出生時(shí)開展，就會(huì)強(qiáng)烈感受到擠壓產(chǎn)生的痛覺、光覺發揮重要帶動作用、聽覺意向、觸覺等感官刺激意料之外，可以快速刺激神經(jīng)及分泌系統(tǒng)。所以自然產(chǎn)比剖腹產(chǎn)的寶寶形式，接受的刺激較多置之不顧，腦部相對(duì)地也會(huì)發(fā)育得較快。

　　刺激人類腦部發(fā)育的動(dòng)力有兩種：一為腦部荷爾蒙數字化，可以促進(jìn)“神經(jīng)細(xì)胞突觸生長(zhǎng)因子”發(fā)展方便；二為外界刺激。荷爾蒙是與生俱來的各領域。由外力刺激腦啡應用領域，讓突觸發(fā)展的越多，腦神經(jīng)的連結(jié)也越多進行培訓，布的線路越密發展機遇，腦部也就發(fā)育的愈快。

　　莫扎特音樂的確對(duì)寶寶的空間智能有幫助法治力量，原因大致是因?yàn)樗那骄馇覍?duì)稱全技術方案，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格有一種格式美，而且有助于腦部的理性分析及認(rèn)知的智能共享。