第二屆華漁杯課件大賽啟動(dòng)儀式在武漢盛大召開

第二屆華漁杯課件大賽啟動(dòng)儀式在武漢盛大召開

4月9日穩定,備受矚目的2019年中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)年會(huì)在武漢盛大召開綠色化發展。

本次會(huì)議由中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)主辦重要部署,福建省華漁教育科技有限公司支持,來自全國(guó)各分支機(jī)構(gòu)工具、各省市電大系統(tǒng)智慧與合力、電教館系統(tǒng)、各級(jí)各類學(xué)校重要的角色、機(jī)構(gòu)和企業(yè)近600名代表參會(huì)開放要求。

協(xié)會(huì)通過專家報(bào)告、學(xué)術(shù)交流高效、課題研究溝通協調、培訓(xùn)、展覽等多種方式體系,引領(lǐng)了全國(guó)教育技術(shù)理論的方向保障性,組織了大面積的教育技術(shù)實(shí)踐,為促進(jìn)教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展開拓創新,提升教育技術(shù)專業(yè)人員和廣大教師的教育技術(shù)素養(yǎng)做出了不懈努力持續發展,也為教育行政部門的科學(xué)決策提供了有力依據(jù)。

會(huì)議開始,湖北省教育廳副廳長(zhǎng)黃國(guó)斌和中央電化教育館黨委副書記李萍為大會(huì)致開幕詞安全鏈。黃國(guó)斌副廳長(zhǎng)在致辭中提出顯示,將積極落實(shí)省委省政府教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持"信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合"的核心理念真正做到,堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)和機(jī)制創(chuàng)新的基本方針科普活動,推進(jìn)教育信息化2.0的具體實(shí)施。

中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李曉明解析《教育技術(shù)的回歸》,分享了"互聯(lián)網(wǎng)+教育"的學(xué)習(xí)過程與方法探討,指出教育技術(shù)作為一門學(xué)科不負眾望,是一類工具和手段,有極大的潛力和良好的愿景調解製度,我們應(yīng)該鼓勵(lì)精準調控、識(shí)別、傳播可復(fù)制的良好教育技術(shù)實(shí)踐應用的因素之一。華漁杯大賽設(shè)置"多媒體課件""微課教學(xué)"兩個(gè)項(xiàng)目機遇與挑戰,現(xiàn)面向全國(guó)小學(xué)、初中善於監督、高中教師及相關(guān)教科研人員征集相關(guān)作品集成技術。3月15日起,大賽產(chǎn)品官網(wǎng)(https://ppt.101***)接受報(bào)名更合理。

▲ 李曉明副會(huì)長(zhǎng)進(jìn)行主題演講

網(wǎng)龍華漁教育作為此次年會(huì)的支持單位,長(zhǎng)期與中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)有著良好的合作尤為突出,曾共同攜手成功舉辦2018年"華漁杯"中小學(xué)教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能手大賽(以下簡(jiǎn)稱"華漁杯"大賽)規定。而此次年會(huì),也正式拉開了2019年"華漁杯"大賽的序幕空間載體。

▲ 101教育PPT銷售總監(jiān)趙聰學(xué)老師

101教育PPT銷售總監(jiān)趙聰學(xué)老師作為主持人對(duì)"華漁杯"大賽進(jìn)行了全方位地介紹,原中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)丁新副會(huì)長(zhǎng)發(fā)表致辭并當(dāng)場(chǎng)宣讀大賽組委會(huì)成員名單科技實力,為到場(chǎng)的副主任委員頒發(fā)了聘書處理。隨著華漁杯大賽啟動(dòng)球的點(diǎn)亮,第二屆"華漁杯"大賽正式啟動(dòng)在此基礎上。

▲ 華漁杯大賽啟動(dòng)球被點(diǎn)亮

作為全國(guó)性的教育信息化活動(dòng)作用,"華漁杯"大賽得到了越來越多的校園和有關(guān)教育部門的認(rèn)可。網(wǎng)龍華漁教育作為中國(guó)教育信息化建造的重要參加者和推動(dòng)者行業分類,不斷地探究信息技能與教育器材教學(xué)深度交融技術特點。

本次"華漁杯"大賽使用的101教育PPT軟件就是利用互動(dòng)教育技能為廣大教師用戶開發(fā)的一款備授課一體化軟件新的力量,希望這款軟件上優(yōu)質(zhì)的課件資源及豐厚的學(xué)科工具,可以協(xié)助教師們提升備課效率更多可能性,增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性去創新,對(duì)推動(dòng)教育信息化技能的開展,對(duì)教育技能改革起到積極的推動(dòng)效果緊迫性。

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