學法的把握，好像常識的取得相同，有一個從無到有穩步前行，從少到多等特點，從不會到會的展開進程姿勢。開端有序推進，在很大程序上要靠教員在教給常識的進程中技術先進，自動明晰的指點進一步。比方怎么講話答問大部分，怎么執(zhí)筆寫字，怎么拼讀音節(jié)實際需求，怎么調(diào)查插圖解決方案，怎么識記字形曉得字義，怎么讀詞讀句善謀新篇，
