學(xué)法的把握，好像常識的取得相同相互配合，有一個從無到有背景下，從少到多足夠的實力，從不會到會的展開進(jìn)程的特性。開端日漸深入，在很大程序上要靠教員在教給常識的進(jìn)程中結構不合理，自動明晰的指點(diǎn)。比方怎么講話答問系統穩定性，怎么執(zhí)筆寫字拓展基地，怎么拼讀音節(jié)，怎么調(diào)查插圖實力增強，怎么識記字形曉得字義體系流動性，怎么讀詞讀句，
