學(xué)法的把握意料之外，好像常識的取得相同，有一個從無到有多樣性，從少到多，從不會到會的展開進(jìn)程新格局。開端明顯，在很大程序上要靠教員在教給常識的進(jìn)程中，自動明晰的指點(diǎn)顯示。比方怎么講話答問創新為先，怎么執(zhí)筆寫字，怎么拼讀音節(jié)科普活動，怎么調(diào)查插圖創新延展，怎么識記字形曉得字義，怎么讀詞讀句長期間，
