2002年我讀了一本書《哈佛女孩劉亦婷》，從此對早教產(chǎn)生濃郁興趣方法，期間看了不少關(guān)于早教的書：《卡爾威特的教育》《早教革命》發(fā)現(xiàn)有一個共同的認(rèn)識開拓創新，抓住孩子敏感期自動化方案，就會教育出超慧兒童提供深度撮合服務。2012年第一個孩子出生共享應用，懷著一腔熱情去教育孩子協調機製，從視覺激發(fā)卡到杜
