2002年我讀了一本書(shū)《哈佛女孩劉亦婷》法治力量，從此對(duì)早教產(chǎn)生濃郁興趣的過程中，期間看了不少關(guān)于早教的書(shū)：《卡爾威特的教育》《早教革命》發(fā)現(xiàn)有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，抓住孩子敏感期互動互補，就會(huì)教育出超慧兒童發揮重要帶動作用。2012年第一個(gè)孩子出生，懷著一腔熱情去教育孩子成就，從視覺(jué)激發(fā)卡到杜
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