人們常常認(rèn)為新生兒是無能的的可能性、被動地個體。現(xiàn)代科學(xué)研究證明：新生兒從出生之日起就具有主動探索外部世界的潛在能力最為突出，而且還具有相當(dāng)驚人的反應(yīng)和學(xué)習(xí)能力。

　　新生兒來到這個世界不久開展試點，看見亮光就會把頭轉(zhuǎn)向亮光之處，聽到巨響的聲音會有哭叫的反應(yīng)共同；當(dāng)奶頭接觸他的嘴唇時就張嘴吸吮充分發揮。這些都是天生的本能反應(yīng)，是對外界事物的無條件反射充分發揮。

　　為了生存選擇適用，他還必須學(xué)會適應(yīng)新的生活環(huán)境的一些本領(lǐng)，于是設計，他就在已經(jīng)具有的無條件反射的基礎(chǔ)上業務指導，開始主動地探索他生活的小天地，在接觸各種事物中就此掀開，感受到各種刺激長足發展，并在不斷地重復(fù)、強(qiáng)化的過程中建立起新的條件反射穩步前行。

　　每當(dāng)嬰兒哭泣時就有人抱他結構不合理，久而久之，他就學(xué)會了要人抱就哭逐步改善；

　　聽見成人發(fā)出“噓噓”聲會排尿意見征詢；

　　看見奶瓶知道要吃奶等等。

　　嬰兒的學(xué)習(xí)潛力是很大的大大提高，關(guān)鍵在于爸爸媽媽不能忽視嬰兒日常表現(xiàn)出來的一些反應(yīng)的必然要求，而要注意發(fā)現(xiàn)并且及時地積極地作出應(yīng)答，以避免無意中限制嬰兒潛在能力的發(fā)展取得了一定進展。

　　嬰兒有哪些方面的潛在能力呢完善好？

　　新生兒對光的刺激十分敏感。對光線的明暗變化他會作出反應(yīng)可能性更大，如閉眼時開了燈部署安排，他就會有所反應(yīng)。出生三周左右技術，他就學(xué)會注視視野中出現(xiàn)的物體推廣開來，并追隨物體轉(zhuǎn)移視線。

　　遺憾的是有些父母認(rèn)為“月子里的孩子怕光”相對較高，常常白天用窗簾遮光資源配置，晚上把燈調(diào)暗，這樣會限制嬰兒的視覺的發(fā)展相關。若是讓嬰兒感覺到白天亮大力發展、晚上暗、開燈亮、關(guān)燈暗建言直達，就能刺激嬰兒視覺的發(fā)展多種，并建立條件反射，使嬰兒學(xué)習(xí)到天暗了充分發揮、關(guān)燈了要睡覺發展成就；天亮了可睜開眼看看、玩玩重要方式。

　　被人們稱為“智慧之窗”的眼睛能獲得外界80%的信息開展面對面，充分發(fā)揮這方面的潛在能力，將有利于智力發(fā)展非常重要。

　　新生兒出生后對聲音有反應(yīng)進一步提升。有人曾對剛出生24小時的新生兒進(jìn)行試驗：對正在哭的新生兒搖鈴，他馬上安靜下來營造一處，眼睛也睜開來改革創新。這說明新生兒能聽聲音。

　　三到四天后資源優勢，嬰兒則能逐漸學(xué)會分辨不同的聲音高效利用。如：一種聲音邊疆響兩次，將嬰兒的頭轉(zhuǎn)向左邊給他吸糖水估算，幾次以后講理論，嬰兒聽到這種聲音就主動地向左轉(zhuǎn)頭。

　　滿月后嬰兒能集中注意聽聲音不要畏懼，當(dāng)聽見成人說話時服務為一體，就停止哭而期待成人出現(xiàn)在他面前。有些父母認(rèn)為嬰兒易驚醒逐漸顯現、怕聲響全會精神，房間里安靜得鴉雀無聲，大人連走路也躡手躡腳拓展基地，這樣反而影響了孩子聽覺細(xì)胞的發(fā)育及聽覺功能的提高集中展示。其實，一天中應(yīng)給嬰兒一些聽聲音的機(jī)會體系流動性，可以時而聽音樂探索創新，時而講話逗笑，時而安靜休息實現了超越，時而唱歌游戲新產品，使嬰兒感覺到聲音時有時無，有機(jī)會傾聽各種聲音的變化創新能力，從而加速他學(xué)聽能力的發(fā)展新品技。

　　新生兒的觸覺很發(fā)達(dá)範圍。他對冷熱的刺激特別敏感，如對牛奶及洗澡水的冷熱都有反應(yīng)紮實做。嬰兒一般都是通過嘴和手去觸摸感知外界的刺激空間廣闊，嬰兒早期觸摸感覺的發(fā)展與長大后手的靈巧程度有很大的關(guān)系。但父母往往不重視這方面的問題，有些父母在嬰兒出生后就用小包被將嬰兒捆綁成一個蠟燭包雙重提升，嬰兒的手腳和身體都不能自由活動。還有的父母怕嬰兒小手抓臉而將衣袖做得很長事關全面，并用帶子扎縛衣袖，使嬰兒手臂不能彎曲狀態，小手無法觸摸東西技術節能，影響著觸覺功能的發(fā)展。

　　若是讓嬰兒睡在寬松有睡袋里廣泛認同，手腳和身體不受束縛國際要求，雙手能從袖口中伸出觸摸各種東西，手眼能協(xié)調(diào)一致活動鍛造，不斷地探索競爭激烈，嬰兒的學(xué)習(xí)潛力將進(jìn)一步發(fā)展。

　　嬰兒的嗅覺和味覺比較敏感改善。他能分辨不同的氣味空白區，如聞到奶香氣味，會露出笑臉并將頭轉(zhuǎn)向奶瓶信息化。若聞到某些刺鼻的氣味就轉(zhuǎn)頭避開形勢。嬰兒還能區(qū)分不同的味道，喜吃甜取得明顯成效、咸約定管轄、酸及無味的食品，以增強(qiáng)嗅覺創新的技術、味覺主面的能力發(fā)展發揮。

　　嬰兒還具有交往能力和模仿能力。嬰兒出生后就會笑快速增長，這是“生理性的微笑”與時俱進，是與生俱來的。以后不斷豐富，慢慢地實施體系，嬰兒學(xué)會了對人臉和玩具微笑，這時產(chǎn)生了社會的需要各有優勢，轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣晕⑿Α毙Ч^好。他喜歡有人逗引重要的意義，有人接近他就笑，離開他就哭等多個領域，和他講話會咯咯地發(fā)音應(yīng)答再獲。

　　他還特別依戀母親，早期交住能力在母親摟抱應用擴展、愛撫體驗區、笑笑、玩玩中得到發(fā)展活動上。據(jù)研究：新生兒從兩周起有望，就學(xué)會模仿母親的面部表情，如：模仿母親伸舌頭導向作用、張嘴方案，母親家意訓(xùn)練，嬰兒就會跟著模仿十大行動，稍大時嬰兒學(xué)會模仿拍手左右、搖頭、揮手再見等動作綜合措施。嬰兒最初學(xué)會的本領(lǐng)都是通過模仿可靠保障，稍大時嬰兒學(xué)會模仿拍手、搖頭設計標準、揮手再見等動作開展。嬰兒最初學(xué)會的本領(lǐng)都是通過模仿而獲得的。

　　以上事例都說明新生兒出生后就具有驚人的學(xué)習(xí)潛力充分發揮。父母應(yīng)該為寶寶創(chuàng)調(diào)良好的生活環(huán)境發展成就，實施愈合理的早期教育，使寶寶主動探索外界的潛能得到充分的發(fā)展重要方式。