目的：適當(dāng)?shù)匮舆t滿足拓展基地，學(xué)習(xí)等待市場開拓，培養(yǎng)短時(shí)的抑制力非常完善，養(yǎng)成良好的性格特征合作關系。

　　方法：當(dāng)孩子用哭聲來呼叫媽媽喂奶優化服務策略，媽媽不要急著馬上把孩子抱在懷里給他喂奶，第一時(shí)間內(nèi)滿足孩子的需求，而是要讓孩子適當(dāng)?shù)氐纫坏取Ｈ绻阍诜课莸牧硪贿呎χ憧梢砸贿呌寐曇艋卮鸷⒆拥目蘼暦€定發展，安慰著孩子基石之一，一邊走過來，對(duì)孩子說：“貝貝餓了嗎增持能力？該吃奶了共同努力，等一等，媽媽就來了追求卓越⌒碌膭恿?！蹦愕脑捳Z聲和腳步聲告訴孩子?jì)寢岏R上就到，孩子會(huì)安靜下來等待你的到來發展契機。你來到孩子面前廣泛關註，可對(duì)孩子說：“貝貝要餓了，要吃奶了發力，知道叫媽媽了優勢領先，好孩子，來媽媽親一親共創美好，抱一抱推動並實現。”當(dāng)你抱起孩子還可以說：“貝貝餓了覆蓋範圍，找媽媽要吃奶了優化程度，媽媽的奶又香又甜，貝貝吃了又白又胖奮勇向前。讓媽媽先準(zhǔn)備一下不斷豐富，來我們坐好，可以吃奶了組建撔碌募夹g！?/p>

　　如果是人工喂養(yǎng)的孩子發揮，如果你又沒有別的幫手，可以一邊沖奶一邊與孩子聊天快速增長，講述沖奶粉的過程開放以來。奶沖好后再與孩子聊兩句：“媽媽沖好奶了，貝貝可以吃了高質量！貝貝吃了奶提供了有力支撐，白白又胖胖∏熬?！?/p>

　　通過上述方法來拖延幾秒鐘滿足孩子的需求進一步意見，以培養(yǎng)他的抑制力，學(xué)會(huì)等待共享應用。

　　愛心提示：忍受挫折的能力和延遲滿足的能力與孩子自控能力和意志品質(zhì)有關(guān)生產能力，體現(xiàn)在孩子的行為堅(jiān)持性和克服困難的能力，反映孩子的心理素質(zhì)示範推廣。心理素質(zhì)是在日常生活中逐漸形成的堅持好，心理素質(zhì)一旦形成就相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)孩子的個(gè)性和性格產(chǎn)生極大的影響持續向好。多數(shù)爸爸媽媽認(rèn)為喂奶是簡單的喂養(yǎng)行為習慣，但觀察發(fā)現(xiàn)，不同的喂奶方式會(huì)影響孩子形成不同的心理素質(zhì)進展情況。

　　據(jù)觀察的積極性，孩子最早57天(多數(shù)65天，最遲70天)當(dāng)聽到媽媽的聲音或配奶的聲音時(shí)至關重要，孩子能停止哭泣等待媽媽的到來不久前。你可以看一看，當(dāng)孩子饑餓啼哭時(shí)提升行動，你出聲答應(yīng)后綜合措施，孩子能安靜等待多久，有的3個(gè)月的孩子可能只能等待1分多鐘自然條件，有的孩子只能等待15秒或更少設計標準。需要注意的是，孩子在1歲前的行為多是無意識(shí)的互動互補，孩子有了爸爸媽媽的悉心照顧才能獲得安全感發揮重要帶動作用，從而以爸爸媽媽為“安全基地”進(jìn)行各種對(duì)外部世界的探索，所以過分延長孩子等待時(shí)間意料之外，讓孩子的需求得不到滿足文化價值，會(huì)讓孩子產(chǎn)生很大的挫折感。因此置之不顧，一定不要讓孩子等得過長不斷完善，要在孩子還沒有失去耐心開始哭鬧前滿足孩子的需求數字化。為此，爸爸媽媽要學(xué)會(huì)觀察基礎上，特別是學(xué)會(huì)要從孩子聲音的變化判斷出孩子的情緒各領域，準(zhǔn)確地掌握好時(shí)間。也可從最短的等待時(shí)間開始慢慢延長保持競爭優勢。