目的：促進(jìn)聽覺定向能力發(fā)展組建。

　　方法：先讓孩子仰臥特性，或抱起孩子面向前坐在腿上促進進步，在距孩子的耳朵35厘米處搖動(dòng)嘩鈴棒應用擴展，讓孩子聽到聲音(不要讓孩子看到嘩鈴棒)，逗引孩子的頭轉(zhuǎn)向發(fā)出聲音的一側(cè)新型儲能。然后再到另一側(cè)搖響嘩鈴棒競爭力所在，看孩子的頭是否跟著嘩鈴棒的移動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　爸爸站在孩子背后領域，叫孩子的名字和拍手(不讓孩子看到你)溝通機製，讓孩子聽到聲音轉(zhuǎn)頭去尋找。然后一邊叫孩子的名字或發(fā)出其他聲音一邊移動(dòng)到孩子的側(cè)面註入新的動力，讓孩子的頭部跟著你的移動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)領先水平。

　　一人抱著孩子坐在中間，另一人從4個(gè)方向(前后左右)依次搖鈴雙重提升。先在前方搖鈴戰略布局，搖五六下，看孩子是否轉(zhuǎn)頭轉(zhuǎn)身尋找搖鈴人表現明顯更佳。再轉(zhuǎn)到后面狀態、左邊、右邊去讓不同的玩具發(fā)出聲音指導，讓孩子隨著鈴聲的位置變化轉(zhuǎn)頭和轉(zhuǎn)身去尋找鈴聲研究與應用。可兩耳交替進(jìn)行更高效。注意鈴聲不要過大全面協議，以免讓孩子受到驚嚇。

　　愛心提示：聽覺是孩子學(xué)習(xí)的第一步具體而言，所有的學(xué)習(xí)都要借助聽覺才能慢慢發(fā)展工具。孩子在1歲內(nèi)正好是聽覺發(fā)展的黃金時(shí)期，爸爸媽媽可以多給孩子一些語言及聲音上的刺激喜愛，因?yàn)楹⒆釉诖藭r(shí)接受的刺激重要的角色，會逐漸儲存在腦中，之后這些熟悉的記憶就會化成他說話或發(fā)聲的能力向好態勢。同時(shí)要了解孩子的聽力發(fā)展進(jìn)程平臺建設，根據(jù)不同的年齡段，和孩子玩聽力游戲共創美好。因此推動並實現，爸爸媽媽要常逗逗孩子薄弱點，陪他們玩一些游戲覆蓋範圍。

　　需要注意的是優化程度，孩子聽力的保護(hù)也很重要。在家和孩子游戲時(shí)奮勇向前，最好用溫和的語調(diào)對孩子說話不斷豐富，即使孩子做錯(cuò)事時(shí)，只要用稍微重一點(diǎn)的語調(diào)組建，讓他們意識到就可以了各有優勢，不要大聲地對孩子說話，以免傷害孩子的聽力重要的意義，使孩子對聲音的敏感性下降持續，而導(dǎo)致注意力下降。家長在幫孩子洗澡時(shí)再獲，盡量不要讓水進(jìn)入耳內(nèi)產品和服務，以免導(dǎo)致中耳炎。當(dāng)然也不要讓孩子常抓耳朵體驗區，否則容易導(dǎo)致細(xì)菌感染增多。不要去揪孩子的耳朵，這可能會傷害聽神經(jīng)有望，導(dǎo)致失聰明顯。

　　有研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子滿2個(gè)月(多數(shù)105天顯示，最遲6個(gè)月)聽到鈴聲后創新為先，會轉(zhuǎn)頭去尋找聲源。如果孩子滿6個(gè)月對聲音還沒有反應(yīng)科普活動，就要盡快去醫(yī)院檢查持續向好。