美國三所大學(xué)的研究人員近日公布的研究成果顯示，嬰兒滿10個(gè)月就能學(xué)會(huì)簡單的詞匯集成應用，這比人們?cè)日J(rèn)為的要早開拓創新。不過長遠所需，10個(gè)月大的嬰兒只能學(xué)會(huì)那些引起他們注意的詞匯系統，長到約18個(gè)月才會(huì)開始學(xué)習(xí)他們不感興趣的詞匯相結合。

　　研究人員在對(duì)不滿周歲的嬰兒仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)模樣，嬰兒的注意力比較集中緊密相關，他們習(xí)慣于將目標(biāo)與詞匯聯(lián)系起來逐步顯現，因?yàn)楦改竿ǔＲ赃@種方式鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)銘記囑托，例如拿著一個(gè)玩具告訴他們?cè)趺凑f。

　　研究人員還指出傳遞，嬰兒學(xué)說話與雛鳥學(xué)鳴叫試驗，二者之間有相似之處。嬰兒從周圍環(huán)境獲取他們聽到的“說話”開展攻關合作，慢慢習(xí)慣之后製度保障，從語音的重復(fù)和頻率中辨別音素，然后開始模仿的有效手段，通過調(diào)整音調(diào)和速度統籌推進，最終發(fā)出那些語音和音素。雛鳥則是先在記憶中積累成鳥鳴叫的音符關鍵技術、中間的停頓以及與其他鳥類區(qū)別的音調(diào)特點(diǎn)了解情況，然后不停地模仿、被糾正技術研究，直至叫出正確的聲音和音調(diào)重要的。

　　正因?yàn)楦改缚梢詤⑴c決定嬰兒觀察和模仿的東西，與父母的關(guān)系是語言學(xué)習(xí)的重要因素之一姿勢。研究人員認(rèn)為問題分析，嬰兒應(yīng)與成人，尤其是母親互動(dòng)和交流交流研討，這樣才能在語言形成過程中不斷進(jìn)步更加完善，這在生命之初的幾年尤為重要。咿呀學(xué)語階段的互動(dòng)越多建設應用，嬰兒的語言能力越好支撐作用，發(fā)音就越準(zhǔn)確有力。最好讓嬰兒一直處在成人和其他兒童的陪伴之下，處在有聲的環(huán)境之中同時。摘自《幼兒發(fā)展》季刊