前蘇聯(lián)教育心理學(xué)家科爾佐娃在對(duì)嬰兒的雙手邊進(jìn)行訓(xùn)練著力增加，邊測(cè)定記錄大腦生物電流的強(qiáng)度時(shí)發(fā)現(xiàn)：大腦皮層的成熟程度隨手指運(yùn)動(dòng)的刺激強(qiáng)度和時(shí)間而加快。由此重要意義，她總結(jié)出：促進(jìn)手指的靈活運(yùn)動(dòng)長足發展，是提高大腦兩半球皮質(zhì)機(jī)能的有效手段事關全面。她進(jìn)而提醒年輕的爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)重視寶寶動(dòng)手能力的培養(yǎng)橫向協同，有意識(shí)地訓(xùn)練孩子擁有一雙巧手應用情況。

　　新生兒

　　發(fā)育特點(diǎn)：

　　手一直呈握拳狀共創輝煌，如果把東西放在他的手掌中，他會(huì)抓住技術先進。

　　訓(xùn)練要點(diǎn)：

　　為了從出生起就開(kāi)始訓(xùn)練手的能力更多的合作機會，媽媽要時(shí)常撫摸寶寶的手掌，讓寶寶能夠抓住媽媽的手指頭認為。

　　12周

　　發(fā)育特點(diǎn)：

　　手仍然呈握拳狀服務好，但有時(shí)會(huì)張開(kāi)；如果無(wú)意識(shí)地碰到一些東西后反應能力，若能推動(dòng)相結合，寶寶會(huì)再推一次。

　　訓(xùn)練要點(diǎn)：

　　這個(gè)時(shí)期主要發(fā)展手的“抓”“捏”能力製高點項目，使亂抓亂捏到準(zhǔn)確無(wú)誤地抓捏。媽媽可以把鮮艷的小彩帶範圍和領域、小塑料動(dòng)物有所增加，掛在寶寶小手能抓捏到的地方。要訓(xùn)練寶寶從不同側(cè)面去抓捏玩具更高要求，所以掛在寶寶面前的玩具位置要不斷移動(dòng)越來越重要的位置。每周鼓勵(lì)寶寶把手伸遠(yuǎn)一些，以提高手的技能共同學習。注意小玩具務(wù)必清潔順滑地配合，因?yàn)楹⒆映３?huì)將抓到的東西順手放進(jìn)嘴里。

　　16周

　　發(fā)育特點(diǎn)：

　　手常常張開(kāi)效高，兩手可以相對(duì)捧東西前沿技術，能抓住所接觸的東西；會(huì)察看自己的手性能，如果手進(jìn)入視線多種方式，目光會(huì)被手吸引。

　　訓(xùn)練要點(diǎn)：

　　此時(shí)是鍛煉孩子精細(xì)動(dòng)作技術創新，發(fā)展五指分化的時(shí)期深入交流研討。兩手對(duì)捧是腦手協(xié)調(diào)進(jìn)一步發(fā)展的結(jié)果，訓(xùn)練五指分化更是嬰兒發(fā)育中一項(xiàng)極其重要的訓(xùn)練內(nèi)容廣泛應用，它可以使嬰兒發(fā)育進(jìn)入一個(gè)新階段關註度。

　　媽媽可以在手心上放一件玩具，讓孩子去抓哪些領域；或者在桌前多擺放一些固定好的東西敢於挑戰，讓寶寶抓取不斷創新。注意讓孩子的大拇指與其他四指的充分運(yùn)動(dòng)相協(xié)調(diào)。

　　20周

　　發(fā)育特點(diǎn)：

　　寶寶能張開(kāi)手掌探索，伸出去摸索了堅持先行。他抓到東西后會(huì)先看一眼，所以不會(huì)對(duì)手上的東西感到奇怪滿意度；還會(huì)有意識(shí)地將兩只手合攏情況較常見；但是這時(shí)除非把東西放在手掌里，否則他還不會(huì)抓主要抓手，也不會(huì)用大拇指把東西往手掌里推生產體系。

　　訓(xùn)練要點(diǎn)：

　　把一個(gè)球慢慢地滾給寶寶，鼓勵(lì)他同時(shí)使用兩只手去接球很重要；準(zhǔn)備一些玩具能力和水平，把玩具挨個(gè)遞給寶寶的一只手，然后讓他用空著的一只手把剛接到的東西拿過(guò)來(lái)異常狀況。

　　30周

　　發(fā)育特點(diǎn)：

　　寶寶會(huì)邊看邊取東西研究，并且在目光注視下調(diào)整手的位置；會(huì)用整個(gè)手掌把東西罩住應用創新，拿起來(lái)用嘴去探索提高；7個(gè)月時(shí)開(kāi)始用大拇指把東西往手掌推；抓住一個(gè)正在動(dòng)的東西仍然較難的特性，但已經(jīng)能直接去抓了交流。

　　訓(xùn)練要點(diǎn)：

　　這時(shí)的技能會(huì)提高很快，如果訓(xùn)練得法提供堅實支撐，不久就能直接伸手去抓東西了還不大。

　　36周

　　發(fā)育特點(diǎn)：

　　寶寶已能單獨(dú)使用每只手指，可能會(huì)用來(lái)挑東西信息化技術，或者用整只手去撫摸物件發揮作用；大拇指可與其他手指以相反方向轉(zhuǎn)動(dòng)；可直接逐步顯現、準(zhǔn)確地接住即使是很小的東西勇探新路；會(huì)一直注視著扔出去的東西；能用大拇指和食指撿起豌豆之類的小東西傳遞；會(huì)考慮怎樣去抓東西試驗，如在碰到東西之前把手水平或垂直地伸出去，這時(shí)他們不僅能從旁邊開展攻關合作，還能從上方去拿東西製度保障。

　　訓(xùn)練要點(diǎn)：

　　可以讓寶寶用手拿著吃些小片的面包、豌豆的有效手段、葡萄干或火腿等食物統籌推進。

　　12月

　　發(fā)育特點(diǎn)： 　　正在學(xué)習(xí)把東西扔出去方案；會(huì)適當(dāng)?shù)乩靡恍┕ぞ哌_(dá)到目的。

　　訓(xùn)練要點(diǎn)：

　　這個(gè)時(shí)期給了寶寶東西了解情況，他很容易隨手扔出去深入。如果媽媽已經(jīng)厭倦了這種媽媽撿、寶寶扔的活動(dòng)完善好，媽媽不妨把玩具用橡皮筋固定在某個(gè)地方大面積。如果扔出去了，玩具自己會(huì)彈回來(lái)問題分析。這一招很聰明吧培養！

　　15個(gè)月

　　發(fā)育特點(diǎn)：

　　手腕可以扭轉(zhuǎn)了，手可以不依賴手臂而自由轉(zhuǎn)動(dòng)了更加完善；可以把一連串的動(dòng)作一起完成形式，例如伸手、拿起支撐作用、轉(zhuǎn)動(dòng)日漸深入、打開(kāi)、關(guān)上同時；最初只能挑出圓形積木豐富內涵，放在合適的空位上，隨著手腕技能的提高產能提升，能挑出復(fù)雜的積木。

　　訓(xùn)練要點(diǎn)：

　　這個(gè)階段的寶寶會(huì)非常需要玩具朋友節點，所以媽媽要小心地給他選擇玩具通過活化。注意，如果媽媽買的玩具太難玩的特點，會(huì)讓寶寶感到傷腦筋健康發展，會(huì)減低玩的積極性。所以媽媽可以選一些簡(jiǎn)單的積木給寶寶玩大數據。

　　18個(gè)月

　　發(fā)育特點(diǎn)：

　　能將各種形狀的積木對(duì)號(hào)入座長效機製；能拎起一個(gè)比較重的物體，如大瓶飲料等數字技術；能從一組相似的東西中挑出自己想要的奮戰不懈，并能把它抓在手里。

　　訓(xùn)練要點(diǎn)：

　　寶寶用手的要求會(huì)越來(lái)越高措施，媽媽要注意不要讓他拿過(guò)重的東西大大縮短，以免損傷小手。

　　24個(gè)月

　　發(fā)育特點(diǎn)：

　　開(kāi)始能控制不直接放在手上的東西緊密相關，例如系在線一端的玩具更默契了；可以自己去取想要的東西先進技術；能獨(dú)立玩拼圖游戲；會(huì)自己拿湯匙吃飯說服力。 　　訓(xùn)練要點(diǎn)：

　　這個(gè)時(shí)候可以試著引導(dǎo)寶寶制作一些小東西搶抓機遇，以加強(qiáng)他的動(dòng)手能力，增加其生活樂(lè)趣表示。

　　小制作：彩泥生日蛋糕

　　材料：沒(méi)有蓋的干凈果盒子全面闡釋、塑料晾衣夾子若干、彩泥若干

　　步驟：

　　1拓展基地、拿一小塊彩泥放在手心上集中展示，用小手對(duì)著小手上下移動(dòng)搓成條狀或順一個(gè)方向搓成團(tuán)圓，分別四散放入干凈糖果盒子中作為蛋糕上的花體系流動性。

　　2探索創新、用晾衣夾子一個(gè)一個(gè)沿著干凈糖果盒子分別夾住，作為蛋糕上的蠟燭實現了超越。建議：爸爸媽媽和寶寶一起拍手唱“祝你生日快樂(lè)”新產品。