在出生時，聰明的孩子可能要比其他孩子更機(jī)警。有些孩子從一開始就能獨自把頭抬高一會兒要落實好，仿佛在環(huán)顧四周，對生活有強(qiáng)烈的好奇心豐富內涵。

　　一個感覺敏銳生產效率、反應(yīng)迅速的嬰兒常常很聰明產能提升。在你抱他時，你會感覺到這一點節點。如果他似乎避開某個東西通過活化，那就表明他能區(qū)分什么是讓他感到愉快的，什么不是的特點，這也就是心理活動的開始健康發展。嬰兒越敏感有效保障，也就越容易得到滿足。

　　孩子笑得越早長效機製，聰明的可能性就越大講實踐。盡管這不是完全可信的跡象，但它是個象征營造一處。很早就開始笑的嬰兒常常會成為聰明活潑的兒童改革創新。

　　非常聰明的兒童在出生時常常大一些、重一些取得顯著成效，但也不盡然新模式。理由是：大一些的健康的嬰兒更有可能是由那些懷孕時得到良好營養(yǎng)和關(guān)照的母親生的。這些母親也更可能在家中給予她們的寶寶最好的教育和幫助不容忽視，這在后來的智力測驗中會表現(xiàn)出來組織了。較重的嬰兒也可能在生活中有心理上的優(yōu)勢，有較好的身體素質(zhì)說服力，因而有理由比其他孩子更快活搶抓機遇。

　　例如，他們每次可以吃更多的食物表示，因而不需頻繁地喂養(yǎng)全會精神，可以把精力轉(zhuǎn)向更多的智力活動方面。此外拓展基地，父母因不必忙于給孩子喂食和清洗集中展示，會認(rèn)為孩子可能是社會型的人，于是就可以對他采取不同的做法體系流動性。因此探索創新，從一出生起，與較輕的孩子相比實現了超越，較重新產品、較吸引人的孩子可能會發(fā)現(xiàn)他們處在一個愉快的、情感上得到支持的世界里橋梁作用，就會以許多方式利用這種最初的好運氣長遠所需。

　　新生兒身上不同能力的發(fā)展速度是不同的。盡管這些能力之間有某些關(guān)聯(lián)讓人糾結，但是根據(jù)一兩種已測出的能力的發(fā)展來判斷其他能力的發(fā)展是難以做到的規模。嬰兒的某些技能與其身體發(fā)育狀況有關(guān)，有些與經(jīng)驗有關(guān)基石之一，而有些與兩者都相關(guān)聯動。在設(shè)法判斷孩子聰明與否的早期跡象時，要把他作為一個完整的人來看共同努力⌒袠I內卷？偠灾绊?，聰明兒童在發(fā)展中各個方面都超前，在父母的幫助下的過程中，他們有可能保持住這一優(yōu)勢發展契機。