母親通常被認(rèn)為在幼兒的語(yǔ)言培養(yǎng)過程中起到關(guān)鍵作用，然而一項(xiàng)研究表明前來體驗，在幼兒最初獲得語(yǔ)言能力的過程中父親的作用比母親更大，這可能是因?yàn)槟赣H“說得太多了”成效與經驗。

　　據(jù)德國(guó)媒體報(bào)道，美國(guó)北卡羅來納大學(xué)的專家是在調(diào)查了92個(gè)家庭后得出上述結(jié)論的堅實基礎。這些家庭的幼兒父母均有穩(wěn)定的工作，孩子的年齡在2到3歲之間重要作用。調(diào)查的內(nèi)容是確定這些幼兒所掌握的詞匯有多少來自母親等地，多少來自父親。

　　調(diào)查結(jié)果顯示尤為突出，雖然母親在日常生活中與孩子的交流多于父親規定，但幼兒通過模仿父親的話語(yǔ)而掌握的詞匯更多。研究還顯示進行部署，幼兒通過父親掌握的詞匯越多責任，其語(yǔ)言能力發(fā)展得越快。

　　美國(guó)專家認(rèn)為保護好，幼兒在最初學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)能力十分有限組建，母親提供的詞匯量大大超過了其模仿能力，從而導(dǎo)致孩子將模仿對(duì)象轉(zhuǎn)向父親特點。不過專家表示深刻變革，母親在3歲以上孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中起主導(dǎo)作用。(金晶)