剛出生的嬰兒發揮重要作用，還不能夠了解語言。因此解決方案，很多父母認為：既然嬰兒不了解語言推動，就不用和他說話了共創美好。即使和他講話也沒有什么意義大部分。其實不同需求，不對嬰兒說話是完全錯誤的育兒方式傳遞。因為科學研究證明：即使嬰兒不會說話順滑地配合，不了解語言深入。但是，父母所說的話會不斷灌輸?shù)綃雰旱念^腦里前沿技術，雖然表面上看不出來基礎，但其刺激會對嬰兒的腦細胞產(chǎn)生驚人的影響的性能。 　　

　　(家長1：“我覺得他說話特別早，我想跟我那時候老跟他說話也有關(guān)系大局，但我一般跟他說的都是很短的話新創新即將到來，比如：媽媽抱你等，結(jié)果他不到一歲就會說話了有序推進≡O施！? 　　

　　(家長2：“比如有空的時候讓寶寶看看卡片，告訴他顏色堅定不移，黃色呀什么的‘yellow’讓他也知道一下組合運用，還可以給他講故事∮y而上！? 　　

　　育兒專家(劉越璋)：“語言的發(fā)育是有這樣幾個過程的積極，一個是孩子的發(fā)音階段，二是理解語言階段堅持先行，三是說話語言表達階段產業。在出生以后就可以訓(xùn)練引導(dǎo)寶寶發(fā)音，家長要不斷地和孩子交流情況較常見，把語言信息留在孩子的腦子里可持續。這樣對他以后的語言發(fā)育也是很好的∩a體系！?　　尤其在嬰兒出生之后6個月的這段時間內(nèi)是腦細胞爆發(fā)性成長的時期服務，在這個時期如果接受豐富的語言刺激，那么能力和水平，在嬰兒的頭腦里就會有優(yōu)秀的語言回路打開覆蓋，因而能夠培育出腦細胞發(fā)達的寶寶。 　　

　　育兒專家(劉越璋)：“一歲左右的時候我們應(yīng)當鼓勵孩子能夠發(fā)單字的音研究，比如：爸爸高效、媽媽，這時候就是給孩子創(chuàng)造一個說話的環(huán)境提高，給他說話的機會機構，有可能這時候孩子只能用動作表示，這時候家長容易馬上滿足他的要求開展試點，這對孩子是不利的，那么應(yīng)該怎么辦呢共同？應(yīng)當把他要的東西的名稱告訴他推進一步，還要告訴他東西的特點，比如：蘋果簡單化，紅色的……這樣幾次以后最起碼他會說‘果’力度。所以一定要給孩子語言環(huán)境明確了方向、聽的刺激和給他說話的機會，這樣孩子的語言會發(fā)育得很快勇探新路萎a提升！?　　

　　嬰兒的腦細胞，是由生長環(huán)境中的所得試驗、所見勞動精神、所聞的刺激，來刻畫重要的印象製度保障。腦細胞是因獲得了這些刺激而成長的預下達。因此，對于剛出生的嬰兒統籌推進，應(yīng)該給予豐富的語言環(huán)境方案，這樣才能培育出語言能力優(yōu)秀的孩子。