常言道：“心靈手巧”的特點、“十指連心”，由此可見手腦之間的關(guān)系，濟南市第一人民醫(yī)院社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)醫(yī)護人員在圍產(chǎn)訪視及兒童健康查體工作中，常常發(fā)現(xiàn)有的嬰兒小手緊緊抱在襁褓中或用紗布、手套包裹協調機製；有的家長自認為很講衛(wèi)生，這不讓動，那不讓碰拓展基地；還有的嬰兒甚至一歲了，自己都不會吃飯實力增強，仍需家長喂養(yǎng)體系流動性，所有這些都限制了孩子的生長發(fā)育，從而影響了智力開發(fā)帶來全新智能。

　　小兒的生長發(fā)育有一定的階段性和連續(xù)性實現了超越，年齡越小，生長越快去完善；出生前半年最快競爭力所在，后半年次之，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育尤其是大腦的發(fā)育在前2歲最快領域，5歲時大腦的大小和重量已經(jīng)與成人的大腦水平接近溝通機製。在此好宣講，筆者呼吁家長：放開孩子的手腳，讓其自由發(fā)展領先水平，做到多聽、多看、多講戰略布局、多嘗事關全面、多動，同時根據(jù)兒童的年齡加強肢體的運動開發(fā)狀態，如：擺積木技術節能、拼圖形、撕紙廣泛認同、穿線國際要求、蹬三輪車、腳尖對腳跟走直線鍛造、單腿跳等動手動腳動腦的游戲競爭激烈。腦動才有手動，手動才有思考改善，手腦結(jié)合才能全面激發(fā)嬰兒的腦神經(jīng)發(fā)育空白區。(濟南市第一人民醫(yī)院社區(qū)科 王秉云)