掌握寶寶成長關(guān)鍵2 聽覺篇

　　發(fā)展歷程簡介啟蒙小游戲出列示範推廣！

　　0~3個(gè)月階段 小寶寶的聽覺在胎兒時(shí)期就已經(jīng)幾乎發(fā)展成熟了，故當(dāng)他一出生后，便能開始運(yùn)用他的聽覺。剛出生的前2、3天範圍，寶寶的外聽道可能還有一些些羊水塞住，不過等到羊水都排干凈后，家長可以發(fā)現(xiàn)孩子對聲音會有某種程度的注意能力建設。一直到兩個(gè)月左右，孩子會對突然關(guān)門的聲音研究進展，或東西掉落的聲音相當(dāng)敏感無障礙，如果他正在吃奶，也會停下來快速融入，轉(zhuǎn)而注意聲音來源認為，另外，孩子會從生活中喂奶增強、換尿布重要意義、親子互動中，意識到某人為主要照顧者置之不顧，并慢慢去辨認(rèn)主要照顧者的聲音不斷完善。

　　3~6個(gè)月階段

　　在此~6個(gè)月期間，孩子會慢慢知道這個(gè)聲音是某人發(fā)出來的方便，“噹噹噹”是手搖鈴的聲音基礎上，“碰”一聲是關(guān)門，即學(xué)習(xí)將聲音和發(fā)音之物連結(jié)應用領域。此時(shí)保持競爭優勢，孩子也會跟著爸爸媽媽牙牙學(xué)語，他會開始學(xué)很多語音或他常常的到的聲音發展機遇，如東西發(fā)出的聲音等等長效機製。

　　唱游時(shí)間

　　方法：關(guān)于聽覺啟蒙，建議家長將唱游時(shí)間融入孩子的日常生活中全技術方案。家長可以挑幾首兒歌改造層面、節(jié)奏簡單且旋律優(yōu)美的音樂，及一些有押韻的詩詞優勢與挑戰、簡單的順口溜經驗分享，在親子互動的時(shí)候，或偶爾抱著他走走趨勢、換尿布的時(shí)候有力扭轉，由家長哼唱或搖放這些音樂給孩子聽上高質量。家長一開始可先挑戰(zhàn)2、3首就好廣度和深度，重復(fù)使用一陣子后再作更換深入交流。

　　聲音玩具

　　方法：小朋友對各種新奇的聲音都很好奇，家長除可配合手搖鈴的使用外加強宣傳，還可準(zhǔn)備一些不需特別操作技巧就能發(fā)出不同聲音的玩具臺上與臺下，擺在孩子床邊，讓孩子翻身設計能力、踢腳時(shí)品牌，可能因不經(jīng)意碰到玩具，而有不同聲音刺激的機(jī)會更為一致。

　　親子對話

　　方法：當(dāng)寶寶開始學(xué)爸爸媽媽的語音或玩聲音時(shí)等形式，建議家長有機(jī)會就跟孩子多說說話，最初中從2個(gè)字研究與應用、5個(gè)字等簡單飛躍、簡短的詞句開始，如“我們現(xiàn)在喝奶/換尿布啰全面協議！”

　　小叮嚀 因?yàn)樾殞毜穆犛X一開始就發(fā)展好重要部署，所以聽覺啟蒙的重點(diǎn)，便是從小提供豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)工具，引導(dǎo)孩子聆聽智慧與合力，之后孩子才能配合認(rèn)知發(fā)展，將聲音及意義連結(jié)在一起重要的角色，待孩子更大一點(diǎn)時(shí)開放要求，如1歲左右，他要有聽懂父母簡單的口令并去執(zhí)行平臺建設，而這都需要前期的累積服務機製。

　　視覺、聽覺重要的作用、觸覺更多可能性、嗅覺、味覺五大感覺系統(tǒng)足夠的實力，對小寶寶而言緊迫性，不僅是自然生理發(fā)展的一部分，更是認(rèn)識這個(gè)世界的管道更適合，乃至于所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)高效。0~6個(gè)月階段的寶寶，雖然一切學(xué)需要仰賴家長照顧，不過五覺啟蒙已可開始進(jìn)行深度，爸爸媽媽別忘了配合孩子的發(fā)展，提供其成長所需的感覺刺激喔核心技術體系！

　　0~6個(gè)月階段的寶寶除了視覺哺萌芽開拓創新，聽覺、觸覺必然趨勢、嗅覺促進善治、味覺在他一出生的時(shí)候已近乎發(fā)展完全了，所以孩子大都很少單獨(dú)運(yùn)用某一感官多樣性，而會一并這用學(xué)習(xí)發揮效力。家長如希望孩子的感官發(fā)展日益靈敏，應(yīng)了解各階段發(fā)展重點(diǎn)明顯，并透過日嘲踩?；顒蛹靶∮螒颍瑤椭⒆荧@得豐富的感官經(jīng)驗(yàn)創新為先！

　　掌握寶寶成長關(guān)鍵1 視覺篇

　　發(fā)展歷程簡介

　　0~2個(gè)月階段 比起聽覺真正做到、觸覺、嗅覺創新延展、味覺強化意識，視覺的發(fā)展較慢。在2個(gè)月階段基本情況，小寶寶能夠明白看見物體的距離僅有20公分現場，所以當(dāng)父母喂奶時(shí)，彼此靠得較近力量，孩子大概能夠看清楚照顧得的臉孔我有所應。加上其眼睛無法隨著物體靠近或遠(yuǎn)了而調(diào)焦，因此一開始孩子看東西使用，只能感覺其外型合規意識，而且移動中的事物比較能夠吸引他們的注意，他們能感覺到物品在移動有效性，并稍微看到外輪廓創新內容。

　　2~4個(gè)月階段 2~4月開始，孩子對于一些看過的臉孔也事物廣泛關註，會慢慢記住其外輪廓善於監督，并且在外輪廓之外，逐漸注意到要些特征就能壓製、細(xì)節(jié)的部分更合理。

　　4~6個(gè)月階段 4~6個(gè)月時(shí)，物品在他眼中已逐漸為有立本感之影像了。在這個(gè)階段里各方面，由于已經(jīng)能夠比較穩(wěn)定防控、清楚地視物，所以只要是放在周圍的固定物適應性，孩子相對較能確定物品的位置堅實基礎，并伸手去拿。之后孩子能逐漸盯著某一物看個(gè)幾秒鐘重要作用，即“定視”的能力等地，約至7個(gè)月左右，孩子的眼睛便可以慢慢根據(jù)東西靠近或遠(yuǎn)離調(diào)整焦距來對焦了尤為突出。

　　啟蒙小游戲出列規定！

　　由于這個(gè)階段的上朋友視覺發(fā)展還未完善，能看清楚的距離很短空間載體，所以會配合其他感覺系統(tǒng)來做出反應(yīng)高質量。專家建議父母在抱著孩子的時(shí)候，可以多看小朋友，摸摸他們的臉，這不僅是為了引導(dǎo)孩子試著去辨認(rèn)父母臉孔的外輪廓達到，他們還會由此配合聽覺、嗅覺上高質量、如聞?wù)疹櫿叩奈兜馈⒙犝疹櫿叩穆曇羧フJ(rèn)人廣度和深度。

　　再舉例說明著力增加，家長會覺得小寶寶每到要喝奶的時(shí)候都會有所感覺，這是因?yàn)樗诳吹接衅恐翱萍紝嵙?，他可能會了到味道處理，或聽到媽媽搖奶瓶的聲音，故順著味道及聲音的方向注意在此基礎上。

　　考量到孩子感覺發(fā)展有春階段性助力各行，及彼此相互影響等特點(diǎn)，家長在照顧自主研發、親子互動中確定性，也應(yīng)遵守這些原則。以下為專家推蔫的方法：

　　床連布置妙用多

　　方法：家長平日可以趁著近抱著孩子地損耗，跟他說話講故事，或配合運(yùn)用手搖鈴，吸引他的注意力性能穩定。家長還可將手搖鈴掛在搖籃或嬰兒床旁邊全面革新，一來這大約符合孩子清楚視物的距離作用，再來當(dāng)孩子不小心碰到手搖鈴時(shí)，他會因聲音注意到某處有個(gè)東西行業分類，增加視覺運(yùn)和的部分技術特點。

　　感覺大匯集

　　方法：感覺啟蒙不一定非玩具不可喔！隨著小寶寶一天天長大發展邏輯，家長不妨多提供實(shí)際的物體高質量。如寶寶開始要添加副食品后，媽媽如要準(zhǔn)備果汁給孩子喝記得牢，便可先拿著水果到孩子眼前讓他看看，及聞聞水果的氣味重要的作用，并搭配簡單的介紹更多可能性，等到果汁完成后，再給小寶寶嘗嘗足夠的實力。

　　小叮嚀 配合日常生活中的活動緊迫性，即可作為絕佳的啟蒙素材。不過這時(shí)孩子還無法進(jìn)行認(rèn)知更適合，家長可別強(qiáng)求喔咝?。?/p> #p#副標(biāo)題#e#

　　掌握寶寶成長關(guān)鍵觸覺篇

　　發(fā)展歷程簡介

　　小寶寶的觸覺也是一出生就近乎發(fā)展完成要素配置改革。由于寶寶之前在媽媽肚子里時(shí)全方位，長期被羊水包圍著，所以皮膚特別柔嫩細(xì)致影響力範圍，但我們?nèi)皂毥逵商峁┧恍┖筇斓挠|覺經(jīng)驗(yàn)大局，讓也逐漸適應(yīng)全新的世界。在這個(gè)階段里邁出了重要的一步，包括幫孩子洗澡有序推進、擦臉，及喝奶后擦嘴巴需求、口腔內(nèi)部等日硤远ú灰?；顒樱寄軒Ыo他豐富的觸覺刺激更讓我明白了，家長可不要因孩子顯現(xiàn)出有些抗拒的反應(yīng)更停止喔迎難而上！

　　出生后不久的寶寶，觸覺功能都還比較簡單充分，當(dāng)他被碰觸到時(shí)進一步完善，自己會有所感覺。有研究指出競爭力，穩(wěn)定的觸覺經(jīng)驗(yàn)會讓孩子產(chǎn)生愉悅的情緒調整推進，感覺安定，故家長有機(jī)會若能多抱抱他、拍拍他機製，或和他按摩全過程，相當(dāng)有助于穩(wěn)定寶寶情緒及增進(jìn)親子間的聯(lián)系。

　　0~6個(gè)月期間探討，家長除了多提供孩子觸覺經(jīng)驗(yàn)不負眾望，還可以配合孩子的聽覺，幫助他將這個(gè)聲音和感受連結(jié)在一起調解製度，之后隨著其認(rèn)知能力逐步提升精準調控，他才能逐漸了解這個(gè)感受代表的含意，及發(fā)展出觸覺的區(qū)辨能力應用的因素之一。

　　啟蒙上游戲出列解決！

　　清潔、洗澡樂

　　方法：考量到寶寶的肌膚狀態(tài)敢於監督，一般家長會使用紗布巾或用手搓洗的方式幫較小的寶寶洗澡幅度，這時(shí)我們會建議家長不管使用何種方式，應(yīng)盡可能帶到寶寶全身每個(gè)地方推進一步。而家長在使用紗布巾時(shí)經過，除了以擦拭的方式進(jìn)行，還可加一點(diǎn)按壓的動作力度，即有點(diǎn)近似于按摩般的感覺明確了方向，包括幫孩子清洗臉部、口腔內(nèi)部時(shí)都可比照辦理勇探新路。

　　待孩子大一些時(shí)增產，家長可以改用嬰兒專用毛巾取代紗布巾和孩子洗澡，讓孩子體驗(yàn)不一樣的觸覺刺激方法。到了孩子4行動力、5個(gè)月大時(shí)，則可將擦拭身體的毛巾換成一般的毛巾切實把製度，同樣地保供，擦拭時(shí)應(yīng)遍及孩子全身。

　　觸覺玩具

　　方法：家長除了提供表面滑順的玩具外進行部署，可多準(zhǔn)備不同材質(zhì)的玩具如塑膠責任、木頭、布料等保護好，讓孩子有更豐富的觸覺經(jīng)驗(yàn)組建。另外，關(guān)于小寶寶的嬰兒床布置特點，家長也可以選用毛巾布放在原本的棉布床單上深刻變革。

　　嬰幼兒按摩

　　方法：現(xiàn)在有越來越多的家長會趁著幫小朋友洗完澡的時(shí)間結論，幫他擦一點(diǎn)也液，并進(jìn)行嬰幼兒按摩質生產力。嬰幼兒按摩一方面能給孩子豐富的觸覺經(jīng)驗(yàn)適應性強，一方面可以加強(qiáng)照顧者和孩子的聯(lián)系，好處真是說也說不說先進的解決方案。家長在幫孩子按摩時(shí)拓展，如為面對面的狀態(tài)，家長可以跟孩子說說話宣講活動，或哼哼歌不斷進步，到小朋友3、4個(gè)月的時(shí)候效率，孩子會知道那個(gè)人的輪廓是媽媽綠色化，或這是媽媽的聲音，因而出現(xiàn)社會性的笑容發展，并有所交流。

　　愛的擁抱

　　方法：剛出生的小寶寶總之，肌肉張力還未發(fā)展好面向，身體感覺軟趴趴的，導(dǎo)致不熟悉寶寶的人不敢輕易抱他研學體驗。其實(shí)除了主要照顧者外建設項目，很建議其他人也能有機(jī)會抱抱小孩子、輕輕地拍拍他落實落細，或跟他唱歌相結合、講話。

　　觸摸實(shí)物

　　方法：即配合一些實(shí)物製高點項目，如要拿來制作副食品的水果等為產業發展，讓孩子實(shí)際感受水果的形狀、觸感有所增加、表面溫度等各項要求。如果孩子這時(shí)和力氣不夠，家長可以拉著他的手進(jìn)行越來越重要的位置。

　　小小世界

　　方法：到孩子4新技術、5個(gè)月大時(shí)，孩子會出現(xiàn)翻身動作順滑地配合，而隨著也會翻身深入，觸覺經(jīng)驗(yàn)也會大幅增加，如觸摸到床沿木桿等前沿技術。家長亦可在地上鋪好軟墊基礎，作為親子互動的空間性能，讓孩子翻身時(shí)能接觸不同的平面材質(zhì)，獲得豐富的觸覺經(jīng)驗(yàn)大局。

　　掌握寶寶成長關(guān)鍵4&5

　　味覺+嗅覺篇發(fā)展歷程簡介

　　由于味覺很多時(shí)候都需要嗅覺的輔助新創新即將到來，兩者密不可分，故在此一并討論有序推進。嗅覺設施、味覺同為一出生就準(zhǔn)備好，在~6個(gè)月階段配套設備，孩子可能都以母乳更優質、配方奶為主食，待之后能開始嘗試副食品及種類增多推進高水平，孩子的嗅覺脫穎而出、味覺經(jīng)驗(yàn)也有了明顯的進(jìn)展。

　　當(dāng)孩子在接觸新的氣味生產創效、味道時(shí)結構，因?yàn)樗麄冎岸紱]有這樣的經(jīng)驗(yàn)，所以對他們來說優化上下，不知何謂香或臭能力建設、甜或酸，家長如能提供相關(guān)的感覺刺激時(shí)生產體系，能搭配口語介紹服務，孩子自然會配合他所聽到的聲音及嗅覺、味覺經(jīng)驗(yàn)能力和水平，隨著經(jīng)驗(yàn)的累積及認(rèn)知能力進(jìn)展覆蓋，學(xué)會辨認(rèn)味道及其代表的意涵。

　　啟蒙小游戲出列研究！

　　美示游戲

　　方法：在4~6個(gè)月階段高效，家長通常會給予孩子嘗試果汁的機(jī)會，建議家長在制作時(shí)提高，可先拿給孩子摸摸看體系，或?qū)⑶虚_的水果拿給孩子聞聞看，這后制作完成后開展試點，再給他嘗嘗看攜手共進。