掌握寶寶成長關(guān)鍵觸覺篇

　　發(fā)展歷程簡介

　　小寶寶的觸覺也是一出生就近乎發(fā)展完成。由于寶寶之前在媽媽肚子里時提高，長期被羊水包圍著效高性，所以皮膚特別柔嫩細致簡單化，但我們?nèi)皂毥逵商峁┧恍┖筇斓挠|覺經(jīng)驗拓展應用，讓也逐漸適應(yīng)全新的世界帶動產業發展。在這個階段里深入闡釋，包括幫孩子洗澡強化意識、擦臉，及喝奶后擦嘴巴集成、口腔內(nèi)部等日持匾侄?；顒樱寄軒Ыo他豐富的觸覺刺激穩定性，家長可不要因孩子顯現(xiàn)出有些抗拒的反應(yīng)更停止喔像一棵樹！

　　出生后不久的寶寶過程中，觸覺功能都還比較簡單，當(dāng)他被碰觸到時能運用，自己會有所感覺達到。有研究指出，穩(wěn)定的觸覺經(jīng)驗會讓孩子產(chǎn)生愉悅的情緒不可缺少，感覺安定蓬勃發展，故家長有機會若能多抱抱他、拍拍他提高鍛煉，或和他按摩發展邏輯，相當(dāng)有助于穩(wěn)定寶寶情緒及增進親子間的聯(lián)系。

　　0~6個月期間有所提升，家長除了多提供孩子觸覺經(jīng)驗聽得進，還可以配合孩子的聽覺，幫助他將這個聲音和感受連結(jié)在一起重要的作用，之后隨著其認(rèn)知能力逐步提升更多可能性，他才能逐漸了解這個感受代表的含意去創新，及發(fā)展出觸覺的區(qū)辨能力足夠的實力。

　　啟蒙上游戲出列！

　　清潔結構、洗澡樂

　　方法：考量到寶寶的肌膚狀態(tài)更適合，一般家長會使用紗布巾或用手搓洗的方式幫較小的寶寶洗澡，這時我們會建議家長不管使用何種方式溝通協調，應(yīng)盡可能帶到寶寶全身每個地方要素配置改革。而家長在使用紗布巾時，除了以擦拭的方式進行保障性，還可加一點按壓的動作帶動產業發展，即有點近似于按摩般的感覺，包括幫孩子清洗臉部十分落實、口腔內(nèi)部時都可比照辦理倍增效應。

　　待孩子大一些時，家長可以改用嬰兒專用毛巾取代紗布巾和孩子洗澡製造業，讓孩子體驗不一樣的觸覺刺激優化服務策略。到了孩子4、5個月大時發展基礎，則可將擦拭身體的毛巾換成一般的毛巾兩個角度入手，同樣地，擦拭時應(yīng)遍及孩子全身同期。

　　觸覺玩具

　　方法：家長除了提供表面滑順的玩具外生產效率，可多準(zhǔn)備不同材質(zhì)的玩具如塑膠使命責任、木頭、布料等使用，讓孩子有更豐富的觸覺經(jīng)驗強化意識。另外，關(guān)于小寶寶的嬰兒床布置機製性梗阻，家長也可以選用毛巾布放在原本的棉布床單上機製。

　　嬰幼兒按摩

　　方法：現(xiàn)在有越來越多的家長會趁著幫小朋友洗完澡的時間，幫他擦一點也液集成應用，并進行嬰幼兒按摩探討。嬰幼兒按摩一方面能給孩子豐富的觸覺經(jīng)驗，一方面可以加強照顧者和孩子的聯(lián)系高效流通，好處真是說也說不說調解製度。家長在幫孩子按摩時，如為面對面的狀態(tài)功能，家長可以跟孩子說說話應用的因素之一，或哼哼歌，到小朋友3預期、4個月的時候敢於監督，孩子會知道那個人的輪廓是媽媽，或這是媽媽的聲音結構，因而出現(xiàn)社會性的笑容重要的作用，并有所交流。

　　愛的擁抱

　　方法：剛出生的小寶寶規模最大，肌肉張力還未發(fā)展好穩中求進，身體感覺軟趴趴的，導(dǎo)致不熟悉寶寶的人不敢輕易抱他最深厚的底氣。其實除了主要照顧者外協同控製，很建議其他人也能有機會抱抱小孩子、輕輕地拍拍他品質，或跟他唱歌利用好、講話。

　　觸摸實物

　　方法：即配合一些實物最為顯著，如要拿來制作副食品的水果等尤為突出，讓孩子實際感受水果的形狀、觸感環境、表面溫度等空間載體。如果孩子這時和力氣不夠，家長可以拉著他的手進行相對簡便。

　　小小世界

　　方法：到孩子4重要組成部分、5個月大時流程，孩子會出現(xiàn)翻身動作，而隨著也會翻身特點，觸覺經(jīng)驗也會大幅增加深刻變革，如觸摸到床沿木桿等。家長亦可在地上鋪好軟墊和諧共生，作為親子互動的空間質生產力，讓孩子翻身時能接觸不同的平面材質(zhì)，獲得豐富的觸覺經(jīng)驗技術交流。

　　掌握寶寶成長關(guān)鍵4&5

　　味覺+嗅覺篇發(fā)展歷程簡介

　　由于味覺很多時候都需要嗅覺的輔助先進的解決方案，兩者密不可分，故在此一并討論創造更多。嗅覺宣講活動、味覺同為一出生就準(zhǔn)備好，在~6個月階段工藝技術，孩子可能都以母乳效率、配方奶為主食，待之后能開始嘗試副食品及種類增多近年來，孩子的嗅覺講道理、味覺經(jīng)驗也有了明顯的進展。

　　當(dāng)孩子在接觸新的氣味性能穩定、味道時全面革新，因為他們之前都沒有這樣的經(jīng)驗，所以對他們來說情況正常，不知何謂香或臭、甜或酸技術特點，家長如能提供相關(guān)的感覺刺激時提高鍛煉，能搭配口語介紹，孩子自然會配合他所聽到的聲音及嗅覺凝聚力量、味覺經(jīng)驗有所提升，隨著經(jīng)驗的累積及認(rèn)知能力進展，學(xué)會辨認(rèn)味道及其代表的意涵新的力量。

　　啟蒙小游戲出列先進水平！

　　美示游戲

　　方法：在4~6個月階段，家長通常會給予孩子嘗試果汁的機會全面展示，建議家長在制作時重要平臺，可先拿給孩子摸摸看，或?qū)⑶虚_的水果拿給孩子聞聞看共同學習，這后制作完成后順滑地配合，再給他嘗嘗看深入。

　　掌握寶寶成長關(guān)鍵2 聽覺篇

　　發(fā)展歷程簡介啟蒙小游戲出列！

　　0~3個月階段 小寶寶的聽覺在胎兒時期就已經(jīng)幾乎發(fā)展成熟了前沿技術，故當(dāng)他一出生后基礎，便能開始運用他的聽覺。剛出生的前2多種方式、3天對外開放，寶寶的外聽道可能還有一些些羊水塞住，不過等到羊水都排干凈后深入交流研討，家長可以發(fā)現(xiàn)孩子對聲音會有某種程度的注意有序推進。一直到兩個月左右，孩子會對突然關(guān)門的聲音需求，或東西掉落的聲音相當(dāng)敏感堅定不移，如果他正在吃奶，也會停下來更讓我明白了，轉(zhuǎn)而注意聲音來源迎難而上，另外，孩子會從生活中喂奶探索、換尿布堅持先行、親子互動中，意識到某人為主要照顧者滿意度，并慢慢去辨認(rèn)主要照顧者的聲音情況較常見。

　　3~6個月階段

　　在此~6個月期間，孩子會慢慢知道這個聲音是某人發(fā)出來的主要抓手，“噹噹噹”是手搖鈴的聲音體製，“碰”一聲是關(guān)門，即學(xué)習(xí)將聲音和發(fā)音之物連結(jié)創新科技。此時服務延伸，孩子也會跟著爸爸媽媽牙牙學(xué)語，他會開始學(xué)很多語音或他常常的到的聲音具有重要意義，如東西發(fā)出的聲音等等進一步。

　　唱游時間

　　方法：關(guān)于聽覺啟蒙，建議家長將唱游時間融入孩子的日常生活中強大的功能。家長可以挑幾首兒歌提高、節(jié)奏簡單且旋律優(yōu)美的音樂，及一些有押韻的詩詞的特性、簡單的順口溜交流，在親子互動的時候，或偶爾抱著他走走共同、換尿布的時候推進一步，由家長哼唱或搖放這些音樂給孩子聽經過。家長一開始可先挑戰(zhàn)2、3首就好力度，重復(fù)使用一陣子后再作更換明確了方向。

　　聲音玩具

　　方法：小朋友對各種新奇的聲音都很好奇，家長除可配合手搖鈴的使用外勇探新路，還可準(zhǔn)備一些不需特別操作技巧就能發(fā)出不同聲音的玩具單產提升，擺在孩子床邊，讓孩子翻身試驗、踢腳時勞動精神，可能因不經(jīng)意碰到玩具，而有不同聲音刺激的機會製度保障。

　　親子對話

　　方法：當(dāng)寶寶開始學(xué)爸爸媽媽的語音或玩聲音時預下達，建議家長有機會就跟孩子多說說話，最初中從2個字統籌推進、5個字等簡單方案、簡短的詞句開始，如“我們現(xiàn)在喝奶/換尿布啰了解情況！”

　　小叮嚀 因為小寶寶的聽覺一開始就發(fā)展好深入，所以聽覺啟蒙的重點，便是從小提供豐富的聽覺經(jīng)驗重要的，引導(dǎo)孩子聆聽開展研究，之后孩子才能配合認(rèn)知發(fā)展，將聲音及意義連結(jié)在一起相互融合，待孩子更大一點時首要任務，如1歲左右，他要有聽懂父母簡單的口令并去執(zhí)行技術交流，而這都需要前期的累積先進的解決方案。

　　視覺、聽覺資源配置、觸覺、嗅覺相關、味覺五大感覺系統(tǒng)大力發展，對小寶寶而言，不僅是自然生理發(fā)展的一部分生產效率，更是認(rèn)識這個世界的管道產能提升，乃至于所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。0~6個月階段的寶寶節點，雖然一切學(xué)需要仰賴家長照顧通過活化，不過五覺啟蒙已可開始進行落地生根，爸爸媽媽別忘了配合孩子的發(fā)展，提供其成長所需的感覺刺激喔健康發展！

　　0~6個月階段的寶寶除了視覺哺萌芽有效保障，聽覺、觸覺長效機製、嗅覺講實踐、味覺在他一出生的時候已近乎發(fā)展完全了，所以孩子大都很少單獨運用某一感官奮戰不懈，而會一并這用學(xué)習(xí)市場開拓。家長如希望孩子的感官發(fā)展日益靈敏，應(yīng)了解各階段發(fā)展重點大大縮短，并透過日骋鋵嵑?；顒蛹靶∮螒颍瑤椭⒆荧@得豐富的感官經(jīng)驗更默契了！

　　掌握寶寶成長關(guān)鍵1 視覺篇

　　發(fā)展歷程簡介

　　0~2個月階段 比起聽覺先進技術、觸覺、嗅覺順滑地配合、味覺深入，視覺的發(fā)展較慢。在2個月階段前沿技術，小寶寶能夠明白看見物體的距離僅有20公分基礎，所以當(dāng)父母喂奶時，彼此靠得較近多種方式，孩子大概能夠看清楚照顧得的臉孔對外開放。加上其眼睛無法隨著物體靠近或遠了而調(diào)焦，因此一開始孩子看東西體系流動性，只能感覺其外型探索創新，而且移動中的事物比較能夠吸引他們的注意，他們能感覺到物品在移動實現了超越，并稍微看到外輪廓新產品。

　　2~4個月階段 2~4月開始，孩子對于一些看過的臉孔也事物橋梁作用，會慢慢記住其外輪廓長遠所需，并且在外輪廓之外，逐漸注意到要些特征讓人糾結、細節(jié)的部分規模。

　　4~6個月階段 4~6個月時，物品在他眼中已逐漸為有立本感之影像了。在這個階段里聯動，由于已經(jīng)能夠比較穩(wěn)定增持能力、清楚地視物，所以只要是放在周圍的固定物行業內卷，孩子相對較能確定物品的位置追求卓越，并伸手去拿。之后孩子能逐漸盯著某一物看個幾秒鐘能力和水平，即“定視”的能力覆蓋，約至7個月左右，孩子的眼睛便可以慢慢根據(jù)東西靠近或遠離調(diào)整焦距來對焦了研究。

　　啟蒙小游戲出列高效！

　　由于這個階段的上朋友視覺發(fā)展還未完善，能看清楚的距離很短提高，所以會配合其他感覺系統(tǒng)來做出反應(yīng)機構。專家建議父母在抱著孩子的時候，可以多看小朋友交流，摸摸他們的臉基礎，這不僅是為了引導(dǎo)孩子試著去辨認(rèn)父母臉孔的外輪廓，他們還會由此配合聽覺還不大、嗅覺高產、如聞?wù)疹櫿叩奈兜馈⒙犝疹櫿叩穆曇羧フJ(rèn)人發揮作用。

　　再舉例說明數據，家長會覺得小寶寶每到要喝奶的時候都會有所感覺，這是因為他在看到有瓶之前發揮，他可能會了到味道顯著，或聽到媽媽搖奶瓶的聲音，故順著味道及聲音的方向注意開放以來。

　　考量到孩子感覺發(fā)展有春階段性占，及彼此相互影響等特點，家長在照顧提供了有力支撐、親子互動中激發創作，也應(yīng)遵守這些原則。以下為專家推蔫的方法：

　　床連布置妙用多

　　方法：家長平日可以趁著近抱著孩子地進一步意見，跟他說話提升，或配合運用手搖鈴，吸引他的注意力的必然要求。家長還可將手搖鈴掛在搖籃或嬰兒床旁邊，一來這大約符合孩子清楚視物的距離，再來當(dāng)孩子不小心碰到手搖鈴時完善好，他會因聲音注意到某處有個東西大面積，增加視覺運和的部分。

　　感覺大匯集

　　方法：感覺啟蒙不一定非玩具不可喔問題分析！隨著小寶寶一天天長大培養，家長不妨多提供實際的物體。如寶寶開始要添加副食品后更加完善，媽媽如要準(zhǔn)備果汁給孩子喝形式，便可先拿著水果到孩子眼前讓他看看，及聞聞水果的氣味支撐作用，并搭配簡單的介紹日漸深入，等到果汁完成后，再給小寶寶嘗嘗同時。

　　小叮嚀 配合日常生活中的活動互動式宣講，即可作為絕佳的啟蒙素材。不過這時孩子還無法進行認(rèn)知模式，家長可別強求嘧詣踊?。?/p>