寶寶遲遲不會(huì)說話和諧共生，父母往往以為孩子是不會(huì)說的原因組建，而并沒去了解聽覺在寶寶學(xué)說話甚至是成長(zhǎng)的整個(gè)過程中的意義。聽覺是語言發(fā)展的基礎(chǔ)，它不僅對(duì)今后的一切學(xué)習(xí)有著絕對(duì)的影響的發生，而且它還會(huì)波及到人際關(guān)系的好壞。試想，一個(gè)上課不能或不會(huì)認(rèn)真聽課的孩子學(xué)習(xí)當(dāng)然不可能會(huì)好；在與小伙伴玩游戲時(shí)相結合，由于聽不清游戲規(guī)則，那就會(huì)被認(rèn)為故意搗蛋而失去人緣製高點項目。

　　因此為產業發展，爸爸媽媽們有必要明確有關(guān)寶寶聽覺的一個(gè)思路，即嬰幼兒期是寶寶聽覺發(fā)展的關(guān)鍵期有所增加，如果寶寶所處的生活環(huán)境中缺乏豐富的聽覺刺激服務好，就會(huì)使寶寶的聽覺發(fā)展受到阻礙，而當(dāng)聽覺有障礙時(shí)反應能力，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致孩子的語言發(fā)展的滯后性。因?yàn)檎Z言學(xué)習(xí)學習，必須先要借助于聽覺獲得外來的訊息基礎(chǔ)結構重塑，兒童以此才能在腦中內(nèi)形成有意義的形象，然后才能通過嘴巴說出應用優勢。從這個(gè)角度上高質量發展，我們也可以看到，聽覺對(duì)大腦認(rèn)知和思考也有很大的促進(jìn)作用緊密相關，因此爸媽應(yīng)當(dāng)好好幫助寶寶學(xué)習(xí)更默契了。

　　強(qiáng)強(qiáng)由于媽媽工作忙，從小就被寄養(yǎng)在外婆家里培訓，平時(shí)只有周末的時(shí)候才能和父母團(tuán)圓一次不合理波動。外婆怕強(qiáng)強(qiáng)磕著碰著不好向女兒、女婿“交代”重要工具，于是就很少讓強(qiáng)強(qiáng)離開家門積極拓展新的領域。在家里，外婆也是盡可能把屋子收拾得干干凈凈更優質、將強(qiáng)強(qiáng)可能會(huì)磕碰到的東西都束之高閣起來相對開放。強(qiáng)強(qiáng)都2歲了，還從來沒有玩過樓下的滑梯，走路也不是太穩(wěn)當(dāng)拓展應用，只能說幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞生產創效、發(fā)音也不很清晰，綜合觀之管理，強(qiáng)強(qiáng)各方面的發(fā)展指標(biāo)都要比同齡的寶寶要遜色一些優化上下。強(qiáng)強(qiáng)入小學(xué)以后，問題就突顯嚴(yán)重起來敢於挑戰，講話口齒不清不斷創新，拼音念不準(zhǔn)陰、陽(yáng)提供了遵循、上參與水平、去四聲，記不住字形等等服務效率。這可急壞了爸媽明確相關要求，到處尋醫(yī)找方，以彌補(bǔ)自己早期的疏忽統籌發展，試圖讓寶寶脫離困境深化涉外、盡快地耳聰目明起來。

　　看到聽覺對(duì)寶寶日后的發(fā)展有著如此重要的影響生產製造，那么開展試點，怎樣才能讓自己的寶寶擁有發(fā)達(dá)的聽覺呢？年輕的爸爸媽媽們先不必盲目著急共同，靜下心來看看下面的內(nèi)容充分發揮，或許它們對(duì)你會(huì)有一定的幫助。     

　　從胎寶寶到1歲

　　胎兒3個(gè)月時(shí)充分發揮，就能聽到母親體內(nèi)的聲音選擇適用，5個(gè)月大的時(shí)候，聽力水平已接近成人設計，能聽到母親體外的聲音并做出反應(yīng)業務指導。當(dāng)媽媽邊撫摸肚子邊對(duì)寶寶說話時(shí)，胎內(nèi)的寶寶沒準(zhǔn)正豎著耳朵聽你的“教誨”呢就此掀開！

　　1長足發展。媽媽的聲音就是寶寶的“天籟”。有研究表明穩步前行，媽媽聲音的頻率是寶寶最喜歡發揮作用、也是最適合于寶寶的。經(jīng)常和寶寶說說話逐步顯現、講講故事銘記囑托，讓寶寶能感受到你對(duì)他的愛，這對(duì)日后寶寶與你形成良好的依戀大有裨益。此外示範，媽媽話語中體現(xiàn)的喜悅或憤怒之情都能被寶寶所識(shí)別應用前景，可以說，媽媽的感覺就是寶寶的感覺運行好，因此首次，媽媽保持愉快的心情對(duì)寶寶而言是非常重要的。

　　2部署安排。媽媽是寶寶最好的音樂老師搖籃。從胎兒時(shí)起，你就可以為寶寶選擇一些平和安詳?shù)墓诺湟魳罚骸皳u籃曲”推廣開來、“獻(xiàn)給愛麗絲”推動，輕松歡快的兒歌：“猜調(diào)”、“小蜜蜂”以及旖旎纏綿的民歌：“茉莉花”資源配置、“蘭花草”等信息。需要明確的一點(diǎn)是，這些音樂只有讓媽媽聽了以后自己覺得舒服才能對(duì)胎兒產(chǎn)生好的影響大力發展，如果媽媽感覺被勉強(qiáng)著聽完了這些曲子豐富內涵，那么對(duì)寶寶來說感覺一定不好。所以建言直達，媽媽要記住多種，無論怎樣，你要選擇你所喜歡的音樂來聽充分發揮。

　　3日漸深入。巧用“媽媽調(diào)”。由于剛出生的寶寶對(duì)某些聲音具有本能的聽覺偏好同時，因此，當(dāng)成人對(duì)嬰兒說話時(shí)效高性，可以用一種相當(dāng)特別的方式——媽媽調(diào)模式。比如：說話時(shí)的語調(diào)要夸張一些，抑揚(yáng)頓挫提升，語速緩慢高品質、清晰，同時(shí)還會(huì)伴隨明確的動(dòng)作或物品示范支撐能力，還可以用疊音詞(肚肚資源優勢、褂褂)等，這樣就比較能吸引寶寶的注意力特征更加明顯。

　　聽聽看：

　　你可以利用家中的空酸奶瓶估算、易拉罐、紙袋等，在里面放上彈珠蓋好不要畏懼，搖一搖服務為一體，對(duì)寶寶說：“你聽聽彈珠的聲音≈饾u顯現！比缓蟀褟椫槟贸鰜砣珪?，放上紙屑，蓋好之后再搖給寶寶聽拓展基地，問他：“聽聽紙片的聲音是什么樣子的集中展示？是不是像彈珠一樣吵呢？”當(dāng)然體系流動性，你還可以用布頭探索創新、大米等，凡是搖動(dòng)時(shí)可以發(fā)出聲響的東西讓寶寶聽積極拓展新的領域。這個(gè)小游戲看似簡(jiǎn)單配套設備，但它對(duì)提高寶寶聽力的敏銳性有很大的幫助哦。爸媽最好是選擇不同的材料搖給寶貝聽競爭力所在，讓他能夠快而準(zhǔn)地辨別出不同的聲音引人註目。

　　1—3歲

　　1歲之前，寶寶大多數(shù)時(shí)間都是在地面活動(dòng)溝通機製，等學(xué)會(huì)走路以后好宣講，他的視野有了極大的開闊，活動(dòng)范圍也大大增加了領先水平。他的求知欲和好奇心更趨強(qiáng)烈，什么都要摸一摸、嘗一嘗戰略布局，耳朵也正有待于接受更豐富的刺激事關全面。

　　1。通過豐富的詞匯啟發(fā)寶寶的聽覺智慧狀態。這時(shí)寶寶的聽覺敏銳技術節能，能遵照語言指示將玩具拿給媽媽。爸媽平時(shí)要經(jīng)常與寶寶說話廣泛認同，語速要放慢國際要求。1歲左右的時(shí)候，要讓寶寶會(huì)說一些又意義的單字鍛造、比如抱抱競爭激烈、爸爸、媽媽改善。再大一點(diǎn)時(shí)空白區，能用正確的說法表達(dá)要求協調機製，引導(dǎo)他將動(dòng)物與其叫聲配對(duì)等。

　　2充分發揮。讓音樂打動(dòng)寶寶的心弦高質量。音樂以其優(yōu)美的旋律及節(jié)奏對(duì)寶寶有著無限的吸引力。你可以選擇幾首孩子熟悉的兒歌選擇適用，讓寶寶跟著音樂起舞管理。比如，在音樂的伴奏下業務指導，寶寶或是倒退著走改進措施、跑步，或是自己轉(zhuǎn)圈長足發展、蹲走奮勇向前、雙腳跳躍等。隨著曲調(diào)實施體系、節(jié)奏的變換組建，寶寶適時(shí)改變舞步，這些都可以提升寶寶的聽覺專注力效果較好、聽覺辨識(shí)力和聽覺記憶力重要的意義。通過聽音樂，還可以幫助孩子調(diào)整或發(fā)泄不良情緒等多個領域。

　　3再獲。學(xué)會(huì)聽。聽故事也能幫助學(xué)會(huì)把注意力集中在人的聲音上應用擴展，一個(gè)做不到這一點(diǎn)的寶寶體驗區，在以后學(xué)習(xí)、閱讀方面會(huì)遇到非常大的困難活動上。爸媽如果經(jīng)常給寶寶朗讀故事有望，那么，寶寶的聽覺辨識(shí)力就會(huì)得到很好地發(fā)展導向作用，而這正是學(xué)會(huì)閱讀所必需的能力方案。在給寶寶講故事時(shí)，爸媽不要僅僅為了朗讀而朗讀堅持好，你可以融入一些的簡(jiǎn)單活動(dòng)于其中。比如大幅增加，選擇一本適合寶寶自身體驗(yàn)并且感興趣的書特性，讓他做一個(gè)活躍的聽眾，可以扮演書中的某個(gè)角色進(jìn)行表演等特點，這樣一來建言直達，通過聽故事給寶寶帶來的好處就不僅僅拘泥于促進(jìn)聽覺的發(fā)展上了多種。

　　溫馨小提示：

　　培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂、語言的興趣充分發揮，最好發展成就、最自然的方式就是在生活中學(xué)習(xí)，從身邊開始學(xué)起重要方式。你可以在一天的任何時(shí)候開展面對面，讓寶寶用心去發(fā)現(xiàn)各種聲音：早晨起來會(huì)聽到什么、街上有什么響聲非常重要、媽媽做飯時(shí)會(huì)有什么響動(dòng)連日來、睡覺的時(shí)候，你可以先用生動(dòng)的語調(diào)講故事認為，然后慢慢轉(zhuǎn)成低沉系統、平和的語調(diào)，幫助寶寶入眠重要意義。還可以和寶寶一起傾聽大自然中的聲音：樹葉聲交流等、風(fēng)聲、雨聲規劃、各種動(dòng)物的叫聲等等都是培養(yǎng)寶寶聽覺的良好素材提高。

　　3—6歲：

　　3歲的寶寶語言理解及聽覺記憶都有了一定的基礎(chǔ)，語言表達(dá)也逐漸從簡(jiǎn)單變得更長(zhǎng)基礎上、更復(fù)雜各領域、更生動(dòng)，這為他們即將進(jìn)入幼兒園保持競爭優勢，學(xué)習(xí)更多的人際交往技能進行培訓、復(fù)雜的游戲等做好了準(zhǔn)備。

　　1長效機製。邊聽邊看法治力量。多給寶寶看圖畫書，為年齡小點(diǎn)的寶寶講故事分享，讓孩子以聽為主共享、視知覺為輔。等到3歲的時(shí)候方式之一，就可以讓寶寶隨著故事的情節(jié)指出圖畫中的主題生動。四五歲時(shí)，寶寶已能夠一邊用手指著圖畫書創新能力，一邊自己講故事了新品技，借助于視覺刺激喚起他的聽覺記憶，然后用自己的語言表達(dá)出來求得平衡。

　　2紮實做。隨著生活經(jīng)驗(yàn)的豐富空間廣闊，寶寶對(duì)身邊的人和事物所發(fā)出的聲響，都有了一定的聽覺印象提供深度撮合服務。因此服務品質，你就可以將這些熟悉的聲音錄成卡帶，請(qǐng)寶寶閉上眼睛集聚效應，說出聽見的聲音：街上的車聲集成、小鳥的啾鳴聲、水龍頭流水的聲音等形式。接著技術的開發，角色互換，寶寶來問你來答飛躍。還可以通過播放各種小動(dòng)物的聲音更高效，讓寶寶來辨別、配對(duì)重要部署，這樣能訓(xùn)練寶寶更加細(xì)心地注意身邊的聲音具體而言，以奠定語音辨別能力。

　　3智慧與合力。掌握聽覺與語言互動(dòng)發(fā)展的訣竅喜愛。鍛煉寶寶對(duì)語音的分辨能力，同一個(gè)人要持續(xù)使用同一種語言與寶寶說話開放要求，尤其在父母想讓寶寶掌握多種語言時(shí)更要注意向好態勢，否則會(huì)造成寶寶的聽知覺與語言表達(dá)之間的混亂。用寶寶易于理解的語言加強(qiáng)聽覺理解能力服務機製，反復(fù)播放音樂貢獻力量、故事卡帶有助于孩子聽覺記憶的形成。要讓寶寶使用規(guī)范的發(fā)音大幅拓展，培養(yǎng)用詞造句的正確性發行速度；利用各種類型的音樂，促進(jìn)寶寶左右腦的開發(fā)與時俱進。

　　對(duì)于你的指令沒反應(yīng)的寶寶性能，不見得都是不聽話、有叛逆傾向的表現(xiàn)綜合運用，可能是由于寶寶的聽覺能力不足供給，從而搞不清你的要求。一般來說實事求是，先天的聽覺障礙應(yīng)在出生后6個(gè)月內(nèi)發(fā)現(xiàn)進行探討，及時(shí)的治療與矯正就不會(huì)阻礙語言的發(fā)展。然而等多個領域，寶寶的聽力出現(xiàn)問題時(shí)再獲，由于他們不會(huì)說不會(huì)表示，因此問題就很容易被忽視促進善治。這就需要爸媽處處做個(gè)有心人擴大，多多與自己的寶寶交流互動(dòng)，掌握寶寶身心發(fā)展方面的知識(shí)發揮效力，了解自家孩子的個(gè)性特點(diǎn)新格局，使寶寶建立自信心、有充分表現(xiàn)自我的健康心理和愿望安全鏈。

　　特別提醒：

　　對(duì)于學(xué)前期的寶寶顯示，爸媽不宜過于強(qiáng)調(diào)視、聽方面的認(rèn)知學(xué)習(xí)真正做到，片面重視寶寶多讀科普活動、多說的訓(xùn)練，而忽視了寶寶觸覺強化意識、嗅覺等基礎(chǔ)感覺對(duì)孩子整體發(fā)展的重要性長期間。我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到，寶寶視覺現場、聽覺的發(fā)展也離不開這些方面的感覺刺激高端化，因?yàn)楦鞣N感覺的發(fā)展是在相互融合、相互促進(jìn)的過程中得以實(shí)現(xiàn)的我有所應。